Ученики 9з класса подготовили творческие работы по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Кто-то нарисовал цифровые постеры к драме, кто-то создал памятник главному герою, а кто-то сделал книжку-раскладушку — модель театральной декорации — из бумаги… При этом ребята выступали и рассказывали, какой смысл закладывали в работы. Опишем вам самое интересное.

 

 

Открыла серию представлений Влада Беляничева — она показала акростих (осмысленный текст, сложенный из начальных букв каждой строки стихотворения) по фамилии Фамусов. Его она построила на чертах характера и биографии героя.

 

Фамусов:
Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку,
Ну как не порадеть родному человечку!..

А Ксения Елобогоева создала портрет Молчалина, используя геометрические фигуры. Выбирала формы по принципу психогеометрии: были и треугольники, и квадраты, и рамки в различных цветах. Однако гости-смотрящие ей задали вопрос: «Почему нет овалов и кругов?» Ксюша сказала, что круг не подходит персонажу, он не отражает его психологизм, а рамка вокруг рисунка как раз символизирует границы, в которых находится Молчалин.

 

Молчалин:
В мои лета не должно сметь
Свое суждение иметь.

 

Или еще:

Мне завещал отец:
Во первых, угождать всем людям без изъятья…

 

 

Следующая работа — модель памятника Софье, которую сделала Илона Просвирнина. Поза героини — момент, когда она узнала о предательстве Молчалина. Цвета — жёлтый и фиолетовый — обозначают тревожность и молчание.

 

Софья:
Подумаешь, как счастье своенравно!..

 

Анастасия Нагорнюк предложила новый подход к заданию — нарисовать постеры к персонажам из комедии. Герои на её рисунках входят в любовный треугольник, поэтому на фоне изображена эта фигура красного оттенка. Здесь множество деталей: шрифты, свет, положение частей тела…

 

Любила Чацкого когда-то,
Меня разлюбит, как его…

 

 

 

 

Заключительное выступление было у Алёны Пономарёвой. Её работа в виде модели театральной декорации иллюстрирует дом Фамусова глазами Чацкого: крысы — члены фамусовского общества, трусливы, лицемерны и лживы, их воротники, с одной стороны, напоминают дворянскую эстетику, но с другой — указывают на их поведение, похожее на шутов.

 

А судьи кто? — За древностию лет 
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет
Времен Очаковских и покоренья Крыма…

 

 

После урока гости поблагодарили детей, назвали их «талантливыми» и задали множество вопросов Ирине Владимировне…

 

«Горностай» обменивается опытом с другими учебными заведениями России, тем самым развивая образование страны и предоставляя новые возможности для молодых педагогов. Мы всегда рады показать гостям, как работает внутренний механизм нашей школы.

 

Хочется закончить обзор урока словами Тютчева, которые «подхватил» Чацкий (но мы эти слова произнесем абсолютно без иронии):

И дым Отечества нам сладок и приятен!..

  Фоторепортаж (9 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

В турнире приняли участие четыре команды:

· «Белый шум» (сотрудники и студенты РосНОУ)

· «Берлога» (ЦДТ «Свиблово»)

· «Первопроходцы» (МОУ СОШ № 27, г. Люберцы)

· «Наследники Дурова» (Колледж РосНОУ)

 

Турнир прошёл в формате QBA: 1 раунд — палеонтологический квиз плюс ЧГК, 2 раунд — настольная игра «Эволюция. Новый мир», 3 раунд — мезозойский Alias.

 

«Эволюция» — научно-популярная настольная игра, смоделированная кандидатом биологических наук Дмитрий Кнорре на основе реально функционирующих экосистем. Первая «Эволюция» вышла в 2010 году, сейчас в серию входят десятки игр и дополнений: «Случайные мутации», «Волшебные твари», «Время летать», «Континенты», «Растения», «Трава и грибы», «Полёт», «Климат», «Новый мир» и другие.

 

• На турнир Velociraptor я ехала с опасением, что будет слишком много вопросов по франшизе «Парк Юрского периода», помню я её плохо, а пересматривать некогда. Но обошлось! Квиз был интересным и вполне понятным. Зато настольная игра «Эволюция» заставила извилины поскрипеть. Параметры и свойства существ, создаваемых в игре, требуют умения просчитывать наперед выгодные стратегии в мире тотальной конкуренции живой природы. С первого раза это успешно удаётся далеко не всем и не всегда. А ещё спасибо моей команде «Белый шум», особенно Вадиму Мелешко и Дмитрию Похмельных, за умение быстро объяснять и хорошо понимать меня в ходе Alias. Надеюсь, мы с коллегами поучаствуем ещё в каких-нибудь QBA-турнирах РосНОУ!

Алёна Юрченко

специалист пресс-службы Российского нового университета

 

Победители игры «Эволюция. Новый мир»

· Милана Хаердшива («Первопроходцы»)

· Ярослав Оликов («Первопроходцы»)

· Максим Палунин («Наследники Дурова»)

· Виктор Мещеряков («Берлога»)

· Владислав Чухно («Наследники Дурова»)

· Даниил Шмелёв («Наследники Дурова»)

 

В квизе и ЧГК победила команда «Белый шум», в «Эволюции» и Alias — «Наследники Дурова».

 

Velociraptor: результат командного зачёта

1. «Наследники Дурова» (Колледж РосНОУ) — 48 призовых баллов;

2. «Первопроходцы» (МОУ СОШ № 27, г. Люберцы) — 45;

3. «Берлога» (ЦДТ «Свиблово») — 33;

4. «Белый шум» (сотрудники и студенты РосНОУ) — 27 призовых баллов.

 

Турнир Velociraptor организовали и провели проектный офис и клуб интеллектуальных и настольных игр РосНОУ при поддержке дирекции внешних и внутренних коммуникаций и департамента по делам молодёжи университета, проекта «Большая игра» (квиз и ЧГК), Содружества клубов настольных игр и издательства «Правильные игры» («Эволюция. Новый мир»).

 

Призы победителям и участникам предоставили онлайн-академия искусств Agena Art (скидочные сертификаты на онлайн-курсы) и издательство «Правильные игры» (настольные игры «Океаны», «Эволюция. Случайные мутации» и «Китайский домик»).

 

 

 

 

 

QBA Games ROSNOU

В каждом из нас есть частичка Воды, Воздуха, Огня и Земли, но одна из них проявляется ярче всего. Мы не только запечатлели мгновения, но и создали визуальную поэму, в которой каждый элемент играет свою уникальную роль. Для фотосъемки мы использовали специальное освещение, чтобы подчеркнуть красоту макияжа, выделить линии на лицах, сделать их выразительными и загадочными.

Поющая волна

Фотографии, посвященные этой стихии, передают бесконечную энергию воды. Мы стремились запечатлеть не просто водную гладь, а показать ее движение: мягкие волны, переливающиеся оттенки синего и бирюзового, чувство свободы. Волна — это напоминание о том, что мы все связаны с этой удивительной стихией, и в каждом из нас живет капля океана.

 

«Каждый штрих макияжа вдохновлён игривыми волнами, которые обнимают берег. Я хотела передать момент, когда стихия и человек становятся единым целым, показать пластичность и легкость воды, не только с помощью макияжа, но и с помощью жестов», — говорит Серафима.

Хрупкая ветвь

Земля — наш фундамент, наша поддержка. Она хранит в себе историю, наполняет нас жизнью и вдохновляет на творчество. Аревик в образе «хрупкой ветви» — символ жизни, выносливости, связи с природой.

Мы выбрали этот образ, чтобы показать, как даже самые хрупкие элементы могут быть мощными и значительными. Ветка, с одной стороны, кажется уязвимой, но с другой — она является частью огромной экосистемы, где все взаимосвязано. Так и человек — часть многовековой истории своей семьи и рода.

 

«В один чудесный момент ты вдруг начинаешь проявлять интерес к истории своей семьи. Ищешь, задаешь вопросы, пересматриваешь домашние архивы и вглядываешься в лица людей, благодаря которым ты появилась на свет. И с каждым новым днем на веточках твоего родословного древа появляются новые цветы и зеленые листья. Ты вытаптываешь для себя дорогу в прошлое, ей нет конца. Этот путь дает тебе невероятную силу рода!» — рассказывает Аревик.

Спящий вулкан

Оля — вулкан, уснувший, но не потухший. В этом фотообразе мы хотели показать грозную красоту спящего вулкана, его скрытую силу, которая в любой момент может вырваться наружу и превратиться в яркое пламя. Эта фотография — не просто снимок, это застывший взрыв!

 

«Мой макияж — это отражение моего внутреннего мира. Темно-красные, почти чёрные тени — застывшая лава, ярко-оранжевые блики — отблески подземного пламени, серые, пепельные штрихи — след недавнего извержения. Даже мои ресницы, словно струйки дыма, застыли в таинственном танце. Мой огонь — не агрессивный и разрушительный, а созидательный, тлеющий, полный скрытой, могучей силы».

Мы использовали мягкий, рассеянный свет, чтобы подчеркнуть текстуру макияжа, и направленный, чтобы выделить отдельные детали: блеск «лавы», глубину «кратеров» на лице.

Провожающая солнце

В каждой стихии скрыта своя магия. Солнце — это энергия, тепло и жизнь, а Луна — таинственность, спокойствие и мечты. Вдохновленная этими силами, Саша выбрала для себя образ стихии воздуха. «Провожающая солнце» — это красота заката и нежность вечернего неба.

 

«Ветер шепчет нам свои тайны, а я, как истинный художник, решила запечатлеть их в своем образе. Мой макияж сочетает в себе яркие оттенки солнечного света и нежную лунную палитру. Это не просто игра красок — это симфония стихий, где воздух становится связующим звеном между небом и землей», — рассказывает Саша.

Пятый элемент

Наши медиапедагоги сделали себе боевой раскрас, подобный тому, что носили вожди могущественных индейских племен. Сложные узоры — это символы, передающие энергию того самого Пятого элемента, который так трудно найти.

 

«Эта фотография — портал в мир, существующий за гранью видимого. На первый взгляд, наши наставники — обычные люди, но для нас они воплощение Пятого элемента, той таинственной силы, которая связывает четыре стихии: огонь, воду, землю и воздух»,- говорит Серафима.

Пятый элемент — это сила, которая находится в сердце каждого из нас, невидимая, но могущественная. Мы попробовали поймать это нечто неуловимое и сделать его видимым и осязаемым с помощью конкретных образов.

  Как выглядят стихии (14 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

В этом году так вышло, что большая часть медийщиков не смогла играть в МБИ из-за подготовки к ЕГЭ и слишком уж большого объема дел одиннадцатиклассников. Нина Викторовна понимала, что ставить на капитанство совсем зеленых «мини-медиа» (так мы называем ребят из 8 Медиакласса) — не вариант. Настя тоже погрузилась с головой в свои заботы и не смогла участвовать. Вариантов не было — меня попросили быть капитаном. Но не заставляли. Просто попросили помочь. Честно, сначала я хотела отказаться, потому что понимала, что на это будет уходить огромное количество времени и нервов, ведь придется совмещать все 100500 дел и наконец-таки научиться тонкому искусству — тайм-менеджменту и правильно планировать все свои задачи. Но потом я поняла, что это моя последняя МБИ. Как школьницы. В этом году я выпущусь — и все: студенчесткая жизнь, пары, новые люди… Уже не будет такого, что ты сидишь по вечерам в школе, кушаешь пиццу и пишешь художественные тексты, обсуждая их с Ниной Викторовной и со своей командой галдящих подростков. Моя сентиментальность взяла верх.

В первые дни игры я ничего не поняла, все началось как-то само: дети делали акции, грузили микрофоны и словогрызы, а я просто создавала чаты в соцсетях. Но эта пелена иллюзорного безделья быстро спала, когда время подошло к Основному заданию… Все этапы бесконечного чаттинга, встреч и часов в школе я описывать не буду. Все сделали и сдали — наши шедевры вы и так уже видели. Я хочу сказать про свою команду:
Основной состав — это те самые «мини-медиа», которым пришлось запоминать новые термины и научиться «Грушусы» воспринимать как валюту. Они научились всему, хоть и пытались показывать характер, говоря о том, что сильно устали и вообще не хотят ничего делать. Но со временем, видимо, глядя на старших, поняли, что варинт со страданиями не прокатит.

 

Каждого из них я знаю еще с 6 класса (кого-то с 7). Но за время МБИ они стали для меня чем-то большим, чем просто младшие товарищи, кто-то из них стал мне гораздо ближе, кого-то я узнала лучше, а в ком-то увидела огромный талант.

Да, этот талант я разглядела в Леше Шпакове — Леше, который внезапно стал моим пресс-секретарем…

Что про МБИ думает наш пресс-секретарь Алексей Шпаков:
Единственное, что могу сказать про свою команду — это то, что она у меня самая лучшая! А наш тьютор — Нина Викторовна — настоящая богиня!

 

Слово пацана секретаря
Пип… Пип… Пип…
Данный абонент временно недоступен, перезвоните позже…
Пип… Пип… Пип…

Возможно, я не очень хорошо изобразил телефонный гудок, да вот только факт остается фактом: капитан недосягаем! Но как же так, кто напишет главный отзыв, чье мнение парит над всеми? Что же, раз так сложилось, то я могу попробовать заполнить пустующий микрофон и дать слово пресс-секретаря. Чего такого вообще может рассказать секретарь-первогодка, совершенно не имеющий представления о своей важности? Ответ в самом вопросе…

В начале игры я и подумать не мог, о какой-то важной для команды роли. Голова еще не полностью настроилась на МБИ, разум еще не настроился на создание бесконечного творческого контента. А одной январской субботой меня привлекли к написанию итога дня нашего первого дежурства, ибо наш реальный пресс-секретарь, Дарья Серова, по уважительным причинам была на тот момент не в состоянии к подобной деятельности. Результат валяется на дежурке, от 18 числа, и оценивать его не мне. Но как бы там ни было, первый шажочек к моему текущему положению сделали за меня. А дальше? Дальше было Домашнее задание, где я по ночам искал себя в предметах своего окружения. Потом Основное задание… Ох, как же мы мучились с чертовым журналом… Его название в сути своей единственный слоган, что бился у меня в голове. Порталь! А параллельно с этим все больше я двигался сюда, на место, где сейчас скачут мои пальцы по клавиатуре. Опять я писал «итожник» для дежурства «Горностая», на сей раз уже полноценно рыская по Порталу, в поисках работы достойной сочных 30 фруктов… А между прочим, мне так и не ответили по поводу количества выдаваемой награды:)

На сей раз работа статистика была крайне неодназначна. В комментариях ниже под постом нашла поле битвы богиня портальных войн, наш тьютор — Нина Викторовна Богданова. Она, как настоящий фанат своего дела, стоит на страже русского языка и не позволила безбожно и безграмотно наезжать на свою команду. Хорошо, когда у тебя есть защита в виде властителя орфографии, пунктуации, типографики, и страшно подумать, чего еще…

В общем, чудесна была не только Нина Викторовна, больше скажу, мне очень повезло с командой. Вокруг меня были сплошные работяги, ребята не хуже меня замотивированные рвать и побеждать, представьте, как продуктивно работать в такой конкуренции. И к слову о ней: до МБИ я вообще не мог сложить пазл. Как это: команда должна работать на общее благо, ради совместной победы на просторах всего Портала, но при этом каждый соревнуется за личный счет (к счастью, не банковский, надеюсь, капитализм хоть досюда не доберется). А как же решилась эта неувязочка? Фокус оказался прост: мы были командой, а не соперниками. Это выразилось сразу с отношением капитана команды и тьютора. Сразу стало понятно, главное — общая победа, а баллы на сдачу. С самого начала в нас закладывали такой дух, от которого на ближайшие пару недель твоей семьей становилась команда Горностаев. Да, иногда семейка тупит, временами подбешивает. Ну, значит, точно родные:) Стираются все возрастные рамки, сближаются любые расстояния. Здесь вам не школа, тут все по-другому. Сидя после уроков за ноутбуком, строча очередной текст, думаешь: вот он мой дом, и нет здесь человека, от которого я бы отшатнулся. Это то самое место, где можно сблизиться с человеком, стать другом, братом (сестрой), любовью. Думаю, временами я буду скучать по этим бессонным посиделкам, когда вас гонит даже сам охранник, а вы еще даже половину не догрузили…

 

Ладно, от темы мы что-то отошли. В целом, на этом моя роль пресс-секретаря закончилась, и мы наконец дошли до этого текста. А что же там мое мнение? Понравилось мне, нет? Однозначно: я балдею. Ощущение, когда ты делаешь для команды что-то большее, чем просто фотка-фотка, интернетик, получился наш скелетик. Твоя работа больше, чем мертвый текст, взятый из интернета, приправленный небрежными фотографиями. Ты тот, кто делает работу, пускай и посильную другим, но ты с ней явно справишься лучше. Так положительно бьет по самооценке, сущий кайф.

Но кем для меня остался пресс-секретарь? Это такая должность, которая осведомлена в большей части тонкостей игры, и на фоне того, как ваш класс играет первый год, это дает возможность распоряжаться этой информацией. Ты чувствуешь себя востребованным, тем, кто может объяснить неизведанное и чье творчество оценивается далеко за пределами вашей команды. Да, работенка не для всех, но я вошел во вкус. Это дает невероятный опыт, закаляет тебя морально, а иногда и физически. Я уже не тот, кем был вчера, но еще не знаю, что преподнесет мне завтра.

Это далеко не последняя наша Малая Большая Игра, и я верю, что в следующий раз все творчество будет только креативнее, объективы резче, пальцы быстрее, а разум будет настроен на окружающих, и никак не вовнутрь. С вами был «вечно на кураже» Алексей Шпаков, спасибо за игру!

 

Леонид Лисовой:

На МБИ меня разозлил следующий после загрузки Основных заданий день. Два дня помогая в работе над лонгридом, мне приходилось постоянно писать абсолютно несвязанные нехудожественные тексты, надеясь, что получится хорошо с первого раза. Оттого казалось, что, когда лонгрид будет загружен, МБИ для меня официально закончится. Но не тут-то было. На следующий день пришлось (из-за того, что материал обязан был быть горячим) наспех писать полноценную новость. Не хочу обидеть учителей, но писать про урок, каким бы интересным он ни был, — один из самых муторных трудов. Пропав на несколько часов за блиц-текстом, я чувствовал, как мозг буквально расшатывается от того, сколько абсолютно разных и не самых захватывающих работ пришлось написать за последние несколько дней. Но я сдюжил, за что получил комплимент от учителя ОБЖ. Он похвалил стиль, сказав, что мне стоит подыскать себе солидный журнал для публикаций. Было приятно.

 

 

Полина Толстых:
На МБИ я заметила, что многие из моего окружения раскрылись и показали свои сильные стороны, которые до этого я не замечала.
Мне бросился в глаза сайт. Бросился… это мягко сказано, все такое разное и нагруженное, будто я случайно нажму на какую-нибудь из кнопок — и что-нибудь взорвется. Придется научиться разбираться в нем, хорошо что времени у меня много.
На следующей игре я бы постаралась на 110%, так как на этой, к сожалению, заболела и многое пропустила.
Что меня обрадовало на МБИ — несмотря на то, что на МБИ я в первый раз, я попыталась не пугаться и выполнять задания как только могу, вроде даже получая похвалу. Это меня безумно радует.

 

 

Арина Шахматова

Если бы я была арбитром — я бы читала каждый микрофон, даже проверенный другими, не имеет значения. Мне очень интересно слушать мнение людей. Посмотреть на ту или иную ситуацию с другой стороны.
Если бы я был Мастером игры — Я не представляю себя на этой должности. Это слишком ответственно для такого человека как я. Татьяна Борисовна очень профессиональна и психоустойчива, если справляется с такими задачами.
Если бы я был капитаном команды — я бы сошла с ума. В следующем году мы будем старшим классом в направлении медиа в «Горностае». Ведь мы, восьмиклассники, уже извели бедную Соню вопросами, потому что боялись накосячить. А в последующие годы дети, которых мы будем учить, будут ещё младше нас на данный отрезок времени. Это пугает.

 

 

Алексей Шпаков продолжает рассуждать:
Мир противоречив, и люди всегда боролись за право судить. Судья, арбитр… Кто если не я? Если бы я был арбитром, то застыл бы в дилемме: пытаться быть объективным или пересекать мнение чужого, дискутировать, прокладывая путь к истине. Тут вопрос в том, угодить себе или творцу, подверженному твоей оценке. Не все выбирают объективность, отчего мне, как создателю, порой обидно. А все же я в большинстве остаюсь доволен арбитрами, впрочем, иногда после очень длительного ожидания. Отдельно поблагодарю Александра Ковко, ведь несмотря на свое мнение, он всегда пытался нас всех понять…
А был бы Мастером игры? Чем же заставить маяться голодных на работу креативных игроков? Мне лично видится туманно… Скорее всего, сказывается на этом моя неопытность — в конце концов моя первая МБИ. Всем точно не угодишь, но мне получилось:) Сравнивать мне не с чем, и поэтому хватает всего и нравится примерно все, до момента, пока не станут цели туманны…
Есть еще сталкер. Блюститель порядка и статистики на Портале. Роль приглянулась мне с первого взора! Он видит все, знает все. Можно сказать, он над всеми, а все равно как мостик между теми, кто судит, и теми, кто играет.
А роли-то все ближе ко мне! Капитан — мозг, сердце и нервы команды. Важнейшая роль, которая у нас досталась Соне Зубковой, и я считаю, ее миссия удалась! Соня всегда была рядом, подсказывала, неустанно трудилась, при этом не забывая помогать нам. Столько многозадачности и с целого пресс-центра иногда не соберешь, а тут она одна! Если на следующий год так случится, что я стану капитаном, то непременно постараюсь поставить ее себе в пример.

 

Ярослава Каталымова

Если бы я участвовала в МБИ в роли арбитра, то обсудила бы с другими «судьями» систему оценивания так, чтобы детки не расстраивались от «величайшей несправедливости». Например, в фотобатлах, где нужно повторять картины и постеры, необходимо договориться о едином оценивании оригинала картины, чтобы кто-то не расстраивался от 5 по сравнению с 10 баллами у другого ученика.

Если бы я была капитаном команды, то не знаю, смогла бы сейчас писать этот текст. Не представляю, как у Сони хватило сил каждый день работать допоздна, загружая материалы за всю команду. Если бы я вдруг побыла в ее роли, то постаралась бы набраться сил заранее и смириться с тем, что на неделе основных заданий времени не хватит ни на что, помимо МБИ.

На самом деле, я очень рада, что у меня именно такая роль универсала в команде. Я могу и помочь восьмиклассникам с высоты своего опыта работы в фотошопе. И при этом могу обратиться за помощью с загрузкой, когда не могу разобраться самостоятельно. Мне нравится не специализироваться на одной конкретной деятельности, потому что так я смогу развиваться в нескольких областях, набираясь опыта у сокомандников или самой до всего дойти, благодаря практике.

 

 

Виктория Румянцева
На МБИ я заметила, что мы сильно сплотились как команда. Это событие стало не только возможностью для обучения и развития, но и настоящим укреплением наших отношений. Мы провели много времени вместе, обсуждая идеи, делясь результатами и поддерживая друг друга в процессе. Каждый из нас внес свою лепту, и это создало атмосферу доверия и взаимопонимания.

Мне бросилось в глаза то, что во время МБИ все участники отложили свои важные дела и задачи на второй план, для того чтобы качественно выполнить задания. Это решение говорило о высоком уровне ответственности и преданности делу. Каждый из нас знал, что успех команды зависит от нашего взаимодействия и совместных усилий. В этот момент я поняла, что наша команда готова к покорению новых вершин.

На следующей игре я бы хотела проявить себя еще ярче, ведь для меня очень важно каждый раз выходить за рамки своих возможностей и постоянно совершенствоваться. Важно не только играть, но и быть активным участником процесса!

На МБИ меня обрадовало наличие множества разнообразных заданий, что позволяет каждому участнику выбрать именно то, что ему подходит. Это создает уникальную атмосферу, где все участники могут раскрыть свои сильные стороны и проявить креативность. Мне кажется, что такая гибкость в выборе задач делает мероприятие более увлекательным и позволяет каждому участнику чувствовать себя вовлеченным и значимым. В конце концов, именно разнообразие и возможность выбора делают опыт, полученный на МБИ незабываемым и полезным для всех.

Во время МБИ меня ничего не разозлило. Однако у меня есть одна мысль: было бы замечательно, если бы баллы, полученные за «Детские новости», также учитывались в общем зачете игры.

Когда я смотрела работы других участников, они вспыхивали в моей голове, как звездопад, и быстро исчезали. Поэтому я не могу выделить конкретных людей из других команд. Но мне запомнилась работа моего сокомандника из Ростова-на-Дону Аллая Рашидова (медиацентр «Антирутин») — «Донские золотые рыбки» из задания «Оживи орнамент».

Если бы МБИ проводила я, то активно бы собирала обратную связь от участников, чтобы знать, что можно улучшить и какие идеи стоит реализовать в будущем. Я бы устраивала задания, включающие в себя самые разные сферы, для того чтобы каждый мог попробовать что-то новое.

Идеальный регламент игры для меня такой:
1. Индивидуальные задания.
2. Командные задания
3. Задания по интересам (каждый участник выполняет то задание, которое его интересует)
4. Подведение итогов

Слова благодарности я хочу выразить Ксении Константиновне Шовтуте, Нине Викторовне Богдановой и Софье Зубковой. Именно их поддержка, наставления и активное участие в заданиях помогли нашей команде достигать успехов. Особую признательность хочу выразить своей семье, чей вклад в мою игру дома был неоценимым.

Для меня роль помощника в процессе выполнения заданий оказалась огромной. Особенно ярко это проявилось в тех моментах, когда суть задания была не совсем ясна. В такие моменты, когда я не знала, с чего начать, возможность посмотреть на пример выполнения была настоящим спасением.

 

 

Андрей Вдовин
На МБИ я заметил, что стал больше времени уделять деталям, и хоть какие-то задания делать я не успевал, но старался выполнять их тщательно.

Мне бросилось в глаза то, как много дано возможностей во время проведеня МБИ. Для заработка баллов ты можешь попробовать очень много акций или заданий от самого портала.
На следующей игре я бы больше участвовал в разных акциях, потому что я уверен, что их будет больше.

Что меня обрадовало на МБИ, так это то, что, какзалось бы, странная для журналисткого портала идея готовки для меня пошла на пользу. Было интересно готовить блюдо итальянской кухни впервые.
На МБИ в первое время меня разолило то, как наша редакция так трепетно относилась к игре, что аж оставляла нас до 21.00 в школе выполнять задания и участвовать в акциях. Это оказалось не напрасно, но когда я только пришёл, это было вновинку.

 

 

Соня Зубкова будет сильно скучать по вечерним посиделкам в школе в середине января и начале февраля…

Спасибо, дорогие арбитры и Татьяна Борисовна! Это была лучшая МБИ, которая только могла зафиналить мой последний школьный год…

  Набурундучили (7 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Никакой битвы на ножах, никакого экстрима — кажется, все сдулись. А ведь (как сказала наша Маша Бардина в прошлом году) предыгра — это «начало начал»! И, увы, в этом году она не стала таковой.

Не побоимся признать: Горностаи работали над акциями каждый вечер… И хотя мы предлагали ежедневно по 50 идей, многие из предложений сами же и забраковывали, ведь хотелось задать жару интересными акциями. Оставляли только самые разумные, ведь как к делу подойдешь, таков и будет результат. В конечном итоге, горностайчики запустили всего 5 штук, зато каких!



Итак, подводим итоги. Всем! Всем: Самая…

Самая серьезная акция — от нашего Леши Шпакова («Горностаи»): «О Ленинграде слово!» Акция была посвящена дню прорыва блокады Ленинграда, 18 января 1943 года. Благодаря успешной операции «Искра» была прорвана блокада; важно помнить о таких датах нашей истории. Жаль, что не во многих акциях снимали видюшки, как в этой. Спасибо, прекрасные чтецы.

 

Самая историческая акция — от Светланы Дорош (Детско-юношеская медиастудия «ЕЩЁ!»): «Династии в редакциях». Задумка — супер, но, к сожалению, участие приняли всего несколько человек. Нам акция о-о-о-ооочень понравилась! У нас в редакции много династий. Правда, рассказали об этом только Шпаковы и Шахматовы, но это же просто здорово, что младшенькие идут по стопам старших! Интересно, будет ли следующая династия наших братьев и сестер участвовать в МБИ?

Было бы замечательно услышать больше семейных историй, которые передаются из поколения в поколение!

 

Самая новогодняя акция — от Виктории Колтыревой (Медиацентр «Антирутин»): «Новогодние города!» Ребята с разных уголков нашей необъятной страны делились фотографиями празднично украшенных улиц, красивыми статуэтками и елочками. МБИ — это и про атмосферу волшебства, чуда.

Самая популярная акция — от Юлии Морозовой (Пресс-центр «Акценты»): «Кофеман или чайный фанатик?» Целых 29 ответов! Теперь мы знаем, что пьют ребята из разных команд… И по какому случаю.

 

Самая литературная акция получилась у Полины Толстых («Горностаи»): «Человек или ИИ?» Современно, актуально, творчески. Задачей было выбрать тему и сочинить пару строк, а потом попросить написать Искусственный интеллект на эту же тему. Перед ответом на акцию нужно было определить, какое из стишков в предыдущем комментарии придумал ИИ, а какое человек. Мог бы получиться настоящий флешмоб! Не получился… цепочка то и дел обрывалась. Но задание очень заинтересовало многих!

Снова стоит упомянуть акцию про вид из окна — обкатано до изнеможения! Дорогие команды, призываем вас к творчеству! Хочется видеть в следующем году больше журналистских и литературных штучек, а не очередные виды из окна. Давайте разнообразим контент чем-то более живым и актуальным.

 

Также заметим, что многие начали создавать новые ветки в ответ на уже существующие. Хорошо, что наши арбитры схватили на лету за хвост эту проблему и начали активно удалять «аппендиксы». Друзья, необходимо просто продолжать в комментариях!

Вроде все самое интересное упомянули… Совсем скоро узнаем результаты игры, а пока — напишите свое мнение об отметках за Акции.

  Всем всем: Вяленько? Ну-ну… (6 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Часы шли, а я все перебирала варианты. Хомяк-обжора? Слишком банально. Хомяк в официальном костюме? Слишком сложно. Но тут меня озарило, у медиакласса «Горностай» же есть свой бренд! А у хомяка такого еще нет.

 

Выкройки мировых домов моды были отложены в сторону. В ход пошли обрезки ткани, пуговицы размером с горошину и нитки, оставшиеся от ремонта носков. Работа закипела! Миниатюрные швы, крошечные детальки… Это оказалось куда сложнее, чем я думала! Ткань упорно норовила сбежать из-под лапки швейной машинки. Но я не сдавалась. В конце концов, я же шью одежду для хомяка!

Жилетка готова! Но на этом шитье не заканчивается, я перехожу к созданию шоппера «Горностай». Его я сшила не много быстрее. Сделала завязку, чтобы важные вещи хомячка не выпали. И самое главное — украсила шоппер надписью «Горностай».

 

Но и на этом не все, я приступила к обязательному элементу настоящих «горностайчиков» — красно-белый шарфик. Мой выбор пал на то, чтобы связать его. Я взяла нитки и крючок, процесс пошел. Время летело незаметно, и вот клубок ниток превратился в настоящий шарф! Осталось только его украсить. За пару минут передо мной уже лежали два белых, пушистых помпона. Я сделала пару стежков, и вот помпончики крепко держатся за шарф. Еще один элемент готов!

 

Спустя некоторое время на столе лежали бордовая жилетка, красно-белый шарфик и фирменный шоппер «Горностай»! На секунду я подумала, что закончила. Но потом, взглянув на комплект, поняла, что для настоящего хомяка-медийщика редакции «Горностай» чего-то не хватает…

И тут мне в голову пришла идея — мой хомячок будет настоящим корреспондентом! Я решила дополнить его образ мини микрофончиком (примерим-ка все это на нашего горностайчика…)

 

Снова закипела работа, но уже над новым, маленьким проектом. Материалы нашлись тут же, в швейной коробке и на столе. Корпусом микрофона стал колпачок от ручки, а для «головки» микрофона я сделала пушистый помпончик из ниток. Сборка мини-микрофона оказалась делом еще более кропотливым, чем пошив жилетки. Помпон упорно не хотел залазить в колпачок. Но азарт уже захватил меня полностью. Я видела своего хомяка не просто в жилетке и шарфике, а с микрофоном в лапках, готового брать интервью у самых важных хомяков в мире!

Наконец, после мучительных минут, микрофончик был завершен. Он был крошечным и смехотворно милым.

 

И вот полный комплект готов! Осталось только придумать, какое первое интервью возьмет мой хомячок. В любом случае, мой хомяк-медийщик готов к любым вызовам! И пусть весь мир знает — в медиапространстве появился новый, пушистый и очень стильный корреспонден!

 

 

 

 

  Одежда для хомяков в объективе (5 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Представим вашему вниманию полный список команд:

 

— «Хрустальная сова» (МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И. Данилова»);

— «Don’t stop» (МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И. Данилова»);

— «Будь готов!» (открытая лига, МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И. Данилова»);

— «Как-тус» (ГБОУ «Школа № 1257»);

— «Первопроходцы» (МОУ СОШ № 27);

— «9» (МОУ СОШ № 27);

— «МастерОК» (МБОУ ЦО № 83, г. Ногинск-9);

— «Дементоры» (МОУ СОШ № 27 г. о. Люберцы);

— «Серый Волк» (МБОУ ЦО № 10, г. Ногинск);

— «Орден Феникса» (МБОУ ЦО № 83, г. Ногинск-9);

— «Кибердевочки» («Старинная игротека»);

— «Сборная» (сотрудники и студенты РосНОУ);

— «Наследники Дурова» (колледж РосНОУ);

— «Стратег» (ЦДТ «Свиблово»)

 

Вопросы тематического квиза отличались разнообразием: затронули не только сагу о Гарри Поттере, но и многие другие аспекты творчества и биографии Джоан Роулинг, а также влияния мира волшебства на мир маглов. Первую часть турнира гармонично дополнила лекция историка-медиевиста Петра Ершова, руководителя проекта «Старинная игротека».

 

Вторая часть была посвящена настольной игре «Зельеварение» от издательства «Правильные игры». Руководитель «Содружества увлеченных» Александр Миронов и представитель «Правильных игр» Алисия Долуханова объясняли правила со сцены, а затем вместе с гейммейкерами РосНОУ помогали участникам по ходу турнира. Запутанности рецептов и вариативности ходов, уверены, позавидовали бы даже отличники Хогвартса!

 

Наконец, в третьей части, как обычно, прошла ассоциативная игра Alias. Участников удивило, кого приятно, а кого и не очень, большое количество вопросов по дилогии «Фантастические твари, и где они обитают» и «Фантастические твари: Преступления Грин-де-Вальда», предыстории саги об Избранном. С места объяснения казались гораздо проще, чем на сцене в очередь каждой команды!

Многие участники с особой благодарностью выделяли формат интеллектуальных турниров Российского нового университета. По словам опытных игроков, больше они не встречали такой оригинальной задумки нигде.

 

— РосНОУ придумал классный формат QBA. Мы с командой постоянно играем и в области, на России, много путешествуем, но везде, как правило, что-то одно: либо квиз, либо ЧГК, либо «брейн ринг», либо настолки, с Alias вообще в турнирном формате не сталкивалась, а тут все вместе! В РосНОУ я приезжаю играть регулярно с 8 класса, сейчас уже учусь в 11, в этом году собираюсь поступать на «вышку». Куда, пока не решила, может быть, и к вам. Хочу, по меньшей мере, раз приехать в РосНОУ, как на Legilimens, с командой не только ровесников, но и педагогов, для меня важна поддержка наставников.

Дарья Рыльцова, участник команды «Don’t stop» (МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И. Данилова», Тамбовская область)

 

— Про турнир в РосНОУ мне рассказала подруга из гейммейкеров, Даша Бородаева, студентка ИБТ РосНОУ. Признаюсь честно: пришел ради «Зельеварения» — это моя любимая настолка, но с удовольствием поиграл и в квиз, и в Alias, организация на хорошем уровне. В РосНОУ я во второй раз: в первый был на «Детконе» и тоже ради настолок, я в них играю лет шесть подряд. С удовольствием буду посещать другие турниры в формате QBA, он зацепил меня своим разнообразием. Неплохо бы проводить что-то подобное и у нас в МИРЭА.

Александр Погосов, второкурсник РТУ МИРЭА направления подготовки «Прикладная информатика: управление данными», участник «Сборной» команды

 

 

Знали ли вы, что:

— 962 г. до н. э. — первое упоминание о метлах у волшебников.

IX — X век — появление школы Хогвартс;

— известный фанатам короля бриттов Артура волшебник Мерлин окончил факультет Слизерин;

— первым «летучим» мужчиной стал доктор медицинских наук, приор Гийом Эделин, признавшийся Святой Инквизиции в том, что он — ведьма в 1453 году;

— первое упоминание о «летучем зелье» (не путать с порохом!) датируется 1456 годом;

— стандарты метел для полетов были выработаны и приняты только в 20-е годы 20-го века;

— короткая бита для квиддича заимствована волшебниками из маггловской английской лапты, а наручи — из крикета, весьма популярного в Британской Индии;

— благодаря саге о Мальчике-Который-Выжил писательница Джоан Роулинг попала в 1% богатейших людей планеты, хотя в публикации рукописи ей отказывали одно за другим 12 издательств;

— в мире маглов квиддич, более известный как квадбол, официально признан командным видом спорта в 2022 году. Он был создан в 2005 году в колледже Миддлбери штата Вермонт (США) и вдохновлен одноименной вымышленной игрой в книгах о Гарри Поттере?

Телеграм-канал Клуба интеллектуальных игр РосНОУ

Последний четверг января не обещал ничего хорошего. И вдруг — сообщение в группе: «Завтра едем на церемонию награждения национального конкурса „Искра Юга 2024” имени В.В. Смирнова. Форма одежды — фирменные футболки и толстовки». Что ж, интересный поворот в однообразности школьных будней. Пожалуй, стоит побольше узнать о мероприятии, на которое мы направляемся. Выяснил, что «Искра Юга» — это национальный конкурс печатной прессы, который возник на юге России в 2007 году. Он носит имя Владислава Вячеславовича Смирнова — российского журналиста, краеведа, доктора филологических наук, профессора Южного федерального университета. В этом году конкурс проводится в 17-й раз, в нем принимают участие авторы и авторские коллективы всей страны: получено 545 работ от 138 редакций.

 

 

Здесь же, на сайте конкурса, познакомился со списком финалистов семнадцатого сезона. В нашей номинации «Лучшее корпоративное издание» их четыре: корпоративная газета Таганрогского металлургического завода (ТАГМЕТ) «Вальцовка», газета «Звезда» — филиал АО «Издательский дом Гудок», корпоративный журнал Ростовской АЭС «Энергия атома» и наш «Антирутин» Удивительно, как мы попали в эту компанию, мы — обычная школьная газета! Переполненные радостью и гордостью, мы стали готовиться к поездке. Интересно, кто же станет победителем — их выберут прямым голосованием и назовут завтра, на финальном дне конкурса.

 

И вот наступила пятница 31 января. Десять часов утра. Школьный автобус привез нас в «Центр истинных ценностей» Ростована-Дону (сокращенно — ЦИЦ) — это современная площадка для развития инноваций и креативных индустрий, где талантливая молодежь и креативные предприниматели получают новые компетенции и реализуют свои технологические и креативные проекты. Символично, что именно здесь и пройдет церемония награждения.

Входим. Регистрируемся. Входим в зал, занимаем места поближе к главному экрану — хочется все получше рассмотреть и услышать, ничего не пропустить. Начинается первый мастер-класс «Журналистика сегодня и завтра: как остаться в профессии». Его проводит главный редактор журнала «Журналистика и медиарынок», секретарь Союза журналистов России, кандидат филологических наук Владимир Касютин. Уже с первых слов ясно, что перед нами — большой профессионал. Он анализирует работы, присланные на конкурс, делится впечатлениями, дает советы.

 

— Честно говоря, в стране становится всё больше конкурсов. — сетует Владимир Леонидович. — С одной стороны, это хорошо — есть шанс проявить себя и увидеть работы коллег. Но с другой стороны, это начинает напоминать спорт, где часто представлены одни и те же работы, и я считаю это неправильным.
Затем наступает очередь конкурсной номинации «Лучшее интервью». В этом году в ней была рассмотрена 91 работа. На экране перечисленны основные ошибки, допушенные конкурсантами: не попадание в заявленную номинацию, сервильность, «нулевые заголовки», скучные тексты, монологичность, скрытая реклама, «дежурные интервью» и другие.

— Все мы говорим о слиянии и размытии жанров. Работа с парой вопросов, после которых следует лишь рассуждение — это не интервью. Совсем не интервью, — говорит Касютин. — Нас всегда учили, что интервью — это некий поединок, когда ты и твой собеседник на равных…

 

Слушаем его, затаив дыхание, стараемся ничего не упустить.
— Меня как-то пригласили на радио «Серебряный дождь», где у меня брали интервью. И я сидел и чувствовал себя очень неуютно. Человек, который брал интервью не улыбался и задавал неприятные, колючие вопросы, — вспоминает журналист. — Мне приходилось из себя вытаскивать ответы, чтобы выглядеть достойно. Вот это, мне кажется один из правильных подходов к интервью: ты должен не гладить человека по голове, а пытаться его показать. А чтобы его показать нужно задавать разные вопросы!

Смена слайда — и перед нами на экране уже «Интервью в заголовках». Владимир Леонидович акцентирует внимание аудитории на удачных, указывает на типичные ошибки. Затем подробно останавливается на анализе тех, у кого берутся интервью. На слайде «Наши собеседники» видим, что на первом месте стоят эксперты. И наш собеседник подчеркивает, что это хорошо. На втором — чиновники; на третьем — военные, силовики; на четвертом — представители шоу-бизнеса. А дальше области по мере убывания: бизнес, спорт, здоровье, НКО, литература, рабочие профессии, архитектура, образование, демография, религия, иностранцы, драматичные судьбы.

 

 

Такой же подробный разбор последовал и для других номинаций: очерка, репортажа, аналитической статьи.
— Настоящая аналитика — это совсем непросто, особенно для небольшой редакции. Когда ты сам про себя пишешь, думаешь и рассуждаешь — это не аналитика, — объясняет Владимир Касютин.
Его мудрые советы всем нам еще предстоит осмыслить и, конечно же, они помогут нам в дальнейшем. А пока мы едва успеваем записывать то, что он говорит.
— Если заголовок можно прилепить куда угодно — это плохой заголовок.
— Начало текста не должно быть длинным. Учитесь формулировать лиды.
— Если заголовок можно прилепить куда угодно — это плохой звголовок
— Зачем много, если можно взять меньшим?!
— Визуализация сегодня — это очень важно. Надо думать, как показать, а на только как написать…
— Нашим журналистам необходимо писать тексты — это большая проблема…
— Умные люди не оставляют комментариев…
Благодарим Владимира Леонидовича за интересный мастер-класс и прерываемся на кофе-брейк. Впереди — экспертная дискуссия: «Медиатренды 2025 и эволюция профессии журналиста».

 

И вот уже до долгожданной церемонии награждения остаются считанные минуты. Мы в зале. Проверяем и настраиваем технику, чтобы не подвела. На сцену выходит Владимир Козлов, генеральный директор делового медиа «Эксперт Юг», руководитель Центра креативного письма и культурных индустрий института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации Южного федерального университета. Он представляет почетных гостей — награждение начинается.

Объявляют финалистов нашей номинации. На сцену выходят взрослые люди, мы всем им громко аплодируем. Первый финалист, второй, третий… Не может быть! Нет, такого просто не может быть!
— Лауреат в номинации «Лучшее корпоративное издание» независимая школьная газета «Антирутин»! — слова ведущего тонут в шквале аплодисментов, и мы буквально взлетаем на сцену.

Лариса Витальевна Боброва, вдохновитель и организатор всех наших побед, говорит ответное слово. Зал дружно аплодирует, а мы наслаждаемся своей минутой славы. Какой замечательный сегодня день! «И стоило жить, и работать стоило!»

 

 

  Об «Искре Юга» по-южному искренне (10 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Малая Большая Игра на портале ЛГО — одно из самых важных событий в учебном году для нашей студии. В предыгре участникам было предложено рассказать в своей школе о разделе портала Словогрыз-Изобретения. Нам это задание пришлось по душе, и к тому же — удачное совпадение: 17 января Всемирный день детских изобретений.

 

Мы подготовили презентацию для проведения урока, выбрали два класса: один четвертый и один восьмой классы. И предложили ребятам создать свою собственную инновационную разработку. Требованием к заданию стали рисунок и текст с описанием.

 

 

Каждый из учеников представил свою уникальную находку. Всего было придумано 54 инновации, среди них были такие идеи: «Напоминалка-помощник», которая не только напомнит о важных делах, но и может подсказать, как лучше организовать время. А также «молекулярный преобразователь», способный изменять связи молекул, что было бы находкой для ученых. И «кружка-неваляшка», которая никогда не упадет и всегда будет на месте.

 

По результатам двух уроков можно сказать, что ученикам 4 класса было легче выполнить задание, они быстро сориентировались, что от них требуют. По итогам они справились с заданием всего за один урок, их изобретения были креативными, что позволило им быстро выразить свои идеи в рисунках и текстах.

А ученики 8 класса столкнулись с трудностями в процессе разработки своих изобретений и завершили работу лишь за два урока.

Это показывает то, что старшеклассники стремились глубже проработать свои идеи и добавить больше деталей в описания своих инноваций. В итоге, два класса показали свое творчество и оригинальность, но 4 класс показал более быстрый и легкий подход к выполнению задания.

Мы отобрали несколько работ, где рисунок и описание изобретения показались нам наиболее интересными.

 

Преобразователь молекул
Машина, способная изменить состояние и связи молекул. Также состав объекта, находящегося в самом приборе. Одной из его функций является расщепление и создание основных вещей из воздуха. Примеры:
1. Можно положить яблоко в машину, задать необходимые значения с помощью планшета и, либо уничтожить, либо увеличить, или преобразовать сам объект, в данном случае — яблоко.
2. Можно задать значения и из воздуха можно собрать, например, сумку.
Также можно создавать с помощью прибора несуществующие материалы. К примеру, пластиковый не уничтожаемый стаканчик.
Михаил Куликов, 8 класс

Многофункциональный дозатор
Благодаря ему можно сразу использовать несколько жидкостей: гель для душа, мыло, бальзам, шампунь и так далее. Использование: для начала открываем любой отсек, далее заливаем любую жидкость и пользуемся! Чтобы поменять на другой отсек с жидкостью, нужно просто прокрутить крышечку в нужную сторону. Механизм, который находится внутри начнёт крутиться в нужную сторону до щелчка. Звук щелчка значит, что переключатель сработал на отсек с нужной жидкостью.
Маргарита Торбенко, 8 класс

Переносной проектор
Этот прибор работает благодаря проекции на обычную стену. Он нужен для тех, кто проводит совещания, собрания, лекции. Можно и для обычного применения в быту. Переносной экран-проектор представляет собой небольшую палочку прямоугольный формы, размером с пишущую ручку. Можно выбирать масштаб проекции не передвигая сам проектор вперёд или назад. Особенность этого прибора ещё в том, что предметов на заднем плане (т. е. на стене) не будет видно. Тем самым его применение прибора уместно на любой поверхности. Также можно воспроизводить 3D-проекцию перевернув прибор-проектор. Можно разделить экран на несколько сегментов.

Владислав Мохранов, 8 класс

Напоминалка-помощник Робби
Помогает людям, которые не могут заставить себя рано вставать или же вовремя ложиться спать. Также если не могут выделить время для выполнения уроков. Робби напоминает владельцу соблюдать распорядок дня и многое другое. Если лентяй всё же не реагирует на напоминание, то Робби начинает действовать…
Анна Орлова, 4 класс

Копилка «457»
Помогает сохранить мотивацию для учёбы. К примеру, за каждую положительную оценку будет откладываться по 1000 рублей, а за каждую отрицательную — по 500 рублей. Почему «457»? Потому, что «4» и «5» — хорошие оценки, а «7» — цифра, обозначающая удачу.
Оксана Ишутина, 8 класс

Блокнот для digital рисования
С виду обычный бумажный блокнот подключается к смартфону через специальное приложение. Может использоваться для создания архитектурных набросков благодаря специальному режиму. Рисунок можно приближать для более детальной рисовки. Отрисовывая мелкие детали он отображается как на бумаге, так и на экране телефона. Таким образом изображение получается в двух вариантах: рисунок от руки и в цифровом виде.
Анастасия Бережнова, 8 класс

Кружка-неволяшка
Кружка-неволяшка с виду похожа на обычную кружку. Но если приглядеться, на ручке можно увидеть кнопку. Эта кнопка управляет включением и выключением присосок, что расположены под внешним донышком кружки. Нажимаем кнопку — кружка прилипает к поверхности стола. Её невозможно отлепить, сдвинуть или опрокинуть. Второй раз нажимаем кнопку — присоска отключается. Теперь кружку можно спокойно взять и отпить вкусный чай.
Софья Шестакова, 8 класс

ГидроНептун
Аппарат предназначен на случай резкого убывания пресной воды. Он нужен для переделывания морской воды в обычную питьевую. Аппарат фильтрует воду, а соль в виде пара уходит через нагреваемую трубу. Стоит это аппарат на четырёх столбах в воде ближе к берегу. Во время переработки воды опасно подходить близко к аппарату. После окончания работы вода, пригодная к употреблению, попадает к ближайшему жилому пункту.
Демид Черепанов, 4 класс

 

 

Кыстыбый — традиционное татарское и башкирское блюдо, которое мы часто готовим по праздникам, иногда — на выходных. Секрет его прост: начинка из картофельного пюре с добавлением сливочного масла и большого количества обжаренного лука.

История кыстыбый тесно связана с татарскими кочевниками, которые постоянно перемещались в поисках пастбищ для своего скота. И в условиях длительных походов важность простых в приготовлении, но питательных блюд была особенно велика. Видимо, именно тогда появились лепёшки, которые удобно взять с собой в дорогу. Такие лепешки — основа кыстыбый, он стал отличным вариантом, благодаря возможности приготовить блюдо заранее, а потом разогреть на огне в любом месте.

 

Удобный и вкусный кыстыбый быстро стал неотъемлемой частью татарской кухни. Его готовили как на праздники, так и в будни. Блюдо стало символом гостеприимства и изобилия, его до сих пор с радостью подают гостям, ставят на стол на свадьбах и других торжествах. Наполненный различными начинками, кыстыбый полюбился не только татарам, но и другим народам, проживающим в России.

Ну а в культуре и традициях татар ему по-праву отведено почетное место. Кыстыбый символизирует тепло домашнего очага и единство семьи. Рецепт его за всю богатую историю претерпел некоторые изменения, но у нас он не менялся.

 

В нашей семье это блюдо особенное. Рецепт его приготовления с годами усовершенствовался и теперь отработан до идеала. Есть в нем и секретный ингредиент, который отсутствует в оригинале. Это сыр, который придаёт сливочный аромат, подчеркивает нежность картофеля и делает вкус блюда более насыщенным. Смело могу сказать, что сыр — фаворит нашей семейной кухни, он входит в состав большинства блюд.

 

Теперь несколько слов о тесте, из которого готовятся те самые лепешки, с которых и ведет свою историю кыстыбый. Состав его прост — всего три ингредиента: мука, вода и молоко. Замешиваем из них крутое тесто, разрезаем на части, а затем каждую раскатываем очень-очень тонко в форме круга. Полученную заготовку жарим на раскалённой сковороде без масла. Определить готовность крайне просто — по внешнему виду. Готовые лепешки надуваются.

 

 

Снимаем со сковороды, быстро смазываем сливочным маслом, а потом толстым слоем на половину круга выкладываем подготовленную начинку. Помните, какую? Правильно, картофельное пюре с обжаренным луком и сыром. Накрываем второй половинкой — первый кыстыбый готов! Чувствуете, какой аромат? Но проявляем силу воли и продолжаем — нам ведь нужно накормить большую семью. И вот вся начинка уже в лепешках.

 

 

Берем аппетитную горку и приглашаем всех к столу. Не забудьте поручить кому-то из семьи заварить ароматный чай. Кыстыбый с горячим чаем — это настоящее кулинарное наслаждение! Темле аппетит!

 

 

  Кыстыбый на столе, темле аппетит! (6 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Четверг — день публикации Основного задания. Все сидели на нервах… Никто не знает, что организаторы придумают в этом году, и как будет выглядеть ТЗ. Как распределятся роли, кто что будет выполнять. В этом году этот этап ощущается особенно остро.

 

Самое сложное, десятое задание, придет ко мне еще не в одном кошмаре. Тогда оно выглядело непонятно, сложно и страшно. В чем же заключалось задание? Создать проект реорганизации библиотеки школьных СМИ России. Идей, как его выполнять, не было совсем. Со своей сокомандницей, Екатериной Герасько, мы советовались, продумывали, что нужно делать и как, пытались набросать план.

 

Пятница — день раздумий. Я переваривала мысли, пыталась найти способы реализовать задуманное. Это было затишьем перед бурей, ведь дальше меня, как и Катю, ждала адская ночка.

 

Мы вместе размышляли, додумывали, собирали идеи. Решили спросить еще у Яны Александровны Рядинской, учительницы русского языка и литературы. Эту задачу мы оставили на понедельник, когда она будет в школе.

 

Суббота — день, когда была родилась основа нашего проекта. В этот день мы с Катей спали меньше всего за всю МБИ. До поздней ночи сидела и по буковке, по строчке строила план реализации серьезного проекта. В этот день мы спросили совета у Елены Александровны Шмелевой, заведующей школьной библиотекой. Ее ответ поставил нас в еще больший ступор.

 

«Такое реализовать будет непросто. Хоть у «Горностая“ имеются все выпуски с 2001 года (года основания газеты), но не факт, что так же будет и в других редакциях.

 

Она предложила реализовать это как школьные проекты. Загрузка электронных копий на интернет-ресурс требует большого количества времени и знаний возможностей программы. Елена Александровна предложила обучать руководителей студий пользоваться техникой, предназначенной для сканирования, чтобы передавать эти знания ученикам и реализовать их в виде школьного проекта».

 

 

 

Воскресенье — день, полный сомнений и доработок. В тот день я больше всего беспокоилась, что сделала что-то не так, что проект недостаточно серьезный или не в полной мере отражает мои идеи. В таком темпе я провела день, постоянно бегая и поправляя, дополняя файл.

 

Оказалось, что Катя вместе со мной думала над тем, что уже сделано. Мы погрузились с головой в состояние тревоги, поэтому в воскресенье ничего дельного не было придумано и толку от нас было мало.

 

Тогда мы обратились за советом к Ирине Борисовне Головановой, школьному психологу. Она очень заинтересовалась нашим проектом и в мельчайших подробностях предложила план всех этапов реализации. С ее помощью мы представили еще один альтернативный план развития библиотеки и усовершенствования идентификационных кодов.

 

Для начала, конечно, попытались разобраться, как правильно указывать RSPR-код в выходных данных своего школьного издания (RSPR — аббревиатура с английского Russian School Press Reester — Реестр школьной прессы России): здесь содержатся сведения о детско-юношеских СМИ, которые выпускаются в России. Сведения в Реестр вносят и далее ежегодно обновляют руководители школьных редакций страны.

 

 

 

Понедельник — день, когда нам сказали, что все хорошо. Я этих слов ждала, как второго пришествия Иисуса. Беспокойство отступило на второй план, на его место пришло воодушевление и еще больше идей.

 

Так родилась идея добавить пункты про реализацию закачки электронных копий газет в виду годовых школьных проектов и про оценку верстки и самих газет как отдельный конкурс или ответвление.

 

В понедельник мы с Катей подошли к Яне Александровне Рядинской и спросили ее мнение по поводу задания. Получив подробный ответ и много новых идей, мы побежали добавлять их в файл. Так была добавлена идея с подключением вузов в проект. Мне она кажется самой удачной из всех.

 

Вторник — день, когда все было готово. Можно выдохнуть спокойно, задание выполнено, все позади.

 

Эта неделя выдалась очень бессонной и беспокойной. Мы постоянно куда-то бегали, что-то писали, оставались в школе до позднего вечера, но результатом остались довольны. Так из полной неизвестности и непоняток мы выбрались и создали прекрасный проект.

 

P.S. Наш проект включает в себя и призыв к загрузке электронных копий школьных газет. Мы надеемся, что проекты, которые предлагают участники МБИ, помогут восстановить пробел образцов лучших школьных газет России.

  Проект реорганизации библиотеки (3 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Ребят и руководителей студий порадовала традиционно сильная преподавательская база «Волжских встреч». В качестве наставников на фестиваль приехали профессиональные журналисты, режиссёры, фотографы, операторы, продюсеры, мультипликаторы, психологи и артисты. В общей сложности для ребят было проведено больше 200 мастер-классов, творческих встреч, обсуждений и тренингов.

За несколько дней фестиваля и по приезде домой ими было создано более двухсот видеосюжетов, текстов и другого контента. Ребята активно включились в подготовку материалов конкурса «Влюбись в Казань!», который организовал Комитет по развитию туризма города Казани. В рамках фестиваля создавались совместные киноработы и мультфильмы, выходили фестивальные теледневники, выпуски газет и фотоотчеты. Руководители студий отметили, что их воспитанники стали лучше писать тексты, появилось мастерство в съёмке и монтаже видеоматериалов, усилилась мотивация творчески развиваться. Педагоги медиастудии отметили презентацию книг «ТВ в школе» от Станислава Разумова — полезное издание для школ, где развивают школьное телевидение. Особо ценными стали «разборы полётов» с мастерами, где юные медийщики и кинематографисты получали честную и доброжелательную обратную связь.

Участникам фестиваля запомнились экскурсии в информационное агентство «Татмедиа», Казанский Кремль и Национальный музей Татарстана, замечательные спектакли в Казанском Театре юного зрителя. Прекрасные отклики у ребят вызвал спектакль «А зори здесь тихие» от детского театра-студии «Оперение». Во время фестиваля были организованы творческие командировки в Свияжск, Раифу и Храм всех религий Казани.

Ярким событием фестиваля «Волжские встречи» стало закрытие. Все делегации получили наградные Кубки по номинациям, флаги фестиваля, настенные часы, прекрасно иллюстрированные книги «Татарский мир» от Агентства «Татмедиа», графический онлайн-редактор FLYVI и подарки от Комитета по развитию туризма города Казани.

Зимний фестиваль «Волжские Встречи-35» прошёл при поддержке Общероссийской общественной детской организации «Лига юных журналистов», Всероссийского форума детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг». Информационную поддержку оказали мультивидеопортал «Юнпресс», новостное агентство «Наш пресс», Радио «SPUTNIK», радиостанция «Классное радио» Движения Первых. Специальный приз фестивалю предоставил проект «Татарстан — республика достижений» (tatarstan.top).

В 2025 году фестиваль «Волжские Встречи-35» также пройдёт весной. Юных журналистов, кинематографистов, фотографов и мультипликаторов примут столицы Татарстана и Чувашии. Весенние фестивали «Волжские Встречи-35» состоятся с 30 апреля по 4 мая в Казани и с 7 по 11 мая в Чебоксарах. Организаторы фестиваля готовят новую программу и приглашают на традиционный фестиваль детского видеотворчества.

Несмотря на то, что 21-ое столетие считается веком технологий, искусство, особенно музыкальное, по-прежнему остаётся с нами рядом. Одним из доказательств этого является Новосибирская филармония, где в конце января состоялось масштабное мероприятие, посвящённое её юбилею, вернее, столетию уникального здания, в котором она сейчас находится. В честь этого в филармонию были приглашены начинающие журналисты из различных школьных пресс-центров, которым выпала честь лично запечатлеть этот важный исторический момент. Пресс-тур был организован Новосибирским городским Дворцом детского творчества «Юниор» и кафедрой журналистики НГПУ.

 

Началось всё с подробной экскурсии по Дому Ленина. Проводил её один из старейших сотрудников филармонии Борис Владимирович Назаров, заслуженный артист России и хранитель музея имени А.М. Каца. Он поведал юнкорам много тайн, останавливаясь на некоторых деталях истории. Здание до сих пор неспроста называют Домом Ленина, ведь изначально оно возводилось с целью пропаганды социалистических идей. После смерти Владимира Ленина в 1924 году ему не хотели ставить памятники, славу революции собирались увековечить иным способом, а именно — построить те самые Дома Ленина, служившие одновременно и символами его дела, и орудием идеологической борьбы.

Самый первый кирпич был заложен в районе Первомайского сквера, но было решено, что возводить этот Дом рядом с памятником колчаковскому режиму, братской могилой на 104 человека, куда целесообразнее. Строительство спонсировалось самим народом, о чём позаботилась правящая партия, выпустив миллионным тиражом специальные марки стоимостью в 10 копеек, деньги с которых шли в фонд. До 1933 года здесь располагались многие организации. Очевидцы не раз заявляли, что во время трансляции радиопередач их можно было услышать возле театра «Красный факел».

 

В 1933 году здание наконец-то достроили, и сюда въехал детский кинотеатр. Но его история здесь была недолгой, так как в 1935-ом кинотеатр поменялся местами с ТЮЗом. Ещё через несколько лет 1 января 1937-ого помещение отдали под нужды филармонии, эта дата и стала точкой отсчета ее возникновения и дальнейшего развития. Началась реконструкция здания, и длилась она без малого 19 лет… До августа 2004 года. Именно тогда филармония и открылась в своём современном виде.

Чем же она отличается от других подобных музыкальных центров? От остальных российских филармоний наша новосибирская красавица выделяется разнообразием исполняемых жанров и добросовестностью местных работников. Таких нарядных, ухоженных зданий, конечно, немало, вот только далеко не в каждом из них чувствуются любовь сотрудников к своему делу и эта одновременно торжественная и нежная атмосфера, пропитанная добром и искренностью. Назову ещё одно достоинство Новосибирской филармонии: она является самой крупной концертной организацией в России! Только оркестров в ней семь, и это не все коллективы, выступающие здесь.

 

Ребят провели по лестнице на верхний этаж. Там юнкорам показали студию звукозаписи. Вернее сказать, ее закрытую дверь, только распалившую интерес начинающих журналистов к тому, что будет впереди. А дальше их ждал вид камерного зала с балкона. Ах, какое это завораживающее и величественное зрелище! Хоть и на несколько секунд, а школьникам удалось почувствовать себя представителями элиты и самыми настоящими знатоками искусства. Но юнкоров быстро вернули в реальность и повели в библиотеку филармонии. Там им рассказали о тихом дворике, где проходят летние концерты. Одним словом, заинтриговали, а кого-то, может, и замотивировали пересмотреть свои планы на будущие каникулы и приобщиться к музыке.

 

Дальше журналистов провели по «логовам» здешних ансамблей и позволили узнать больше о внутренней кухне их выступлений и подготовке к ним. Но что было одним из самых впечатляющих событий, так это выход на сцену камерного зала! Там представители школьных пресс-центров полюбовались электроорганом в чёрном чехле и видом зрительского зала со стороны. Затем они проследовали за кулисы, попетляли по узким и извилистым коридорам и оказались в небольшом спортивном зале для артистов, где их встретили боксёрская груша и другие тренажёры.

 

После этого юнкоры отправились в творческую гостиную, в которой встретились с художественным руководителем ансамбля ранней музыки «Insula Magica». Виртуозы удивительного коллектива исполняют шедевры доклассического периода, стараясь передать их особое звучание. Во время этой встречи юнкоров пригласили на лекцию-концерт «Черепаховый рай», посвящённый музыкальным инструментам.

 

Заключительной частью пресс-тура по филармонии стала конференция с её новым директором Анной Васильевной Терешковой и руководителем службы развития филармонии Владимиром Григорьевичем Миллером, которые развёрнуто ответили на интересующие гостей вопросы и даже выдали награды самым активным ребятам. Также спикеры рассказали о крупных фестивалях, проходящих в филармонии. Посещать их сейчас стало модно, что не может не радовать, ведь это значит одно — духовное просвещение и интерес к искусству становятся всё популярнее, особенно среди молодёжи.

Когда мероприятие подошло к концу, верные своему делу члены пресс-центра «132%» устроили небольшой социальный опрос, ради которого выцепили из толпы Ирину Геннадьевну Катенёву, кандидата филологических наук и доцента кафедры журналистики НГПУ, и задали ей несколько вопросов, касающихся темы искусства, культуры и музыки. Чтобы познакомиться с ее оригинальными ответами, советуем посмотреть наш видеосюжет.

 

На этом увлекательное путешествие по Дому Ленина подошло к концу. Завершилось оно на весьма поучительной ноте: просвещение, в том числе и духовное, очень важно для человеческой натуры. Без искусства не будет тех возвышенных чувств, которые человек испытывает, соприкасаясь с ним, не будет размышлений о себе, о других, об окружающем нас мире. Без искусства не будет ничего. Без искусства не будет нас.

  Путь длиной в сто лет: от Дома Ленина к филармонии (10 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Турнир прошёл в формате QBA: 1 раунд — командный квиз и ЧГК по мирам Артура Конан Дойля, 2 раунд — кооперативная настольная игра «Данетки» и индивидуальная настольная игра «Переворот», 3 раунд- тематический Alias «Шерлок Холмс и детективы». Вопросы и задания квиза были связаны не только с оригинальной литературой, но и с различными экранизациями саги о знаменитом сыщике, и с влиянием личности детектива-гения на мировую культуру и даже законотворчество некоторых стран.

 

В турнире приняли участие семь команд — школьные, студенческие и взрослая:

— #FreeDurov, IT — колледж РосНОУ;

— «Городские бобры», Школа № 1257, Москва;

— «Как-Тус», Школа № 1257, Москва;

— «МастерОК», Центр образования № 83, Ногинск;

— «Орден Феникса», Центр образования № 83, Ногинск;

— «Сёстры Карамазовы», преподаватели и сотрудники РосНОУ;

— «Стратег», Центр детского творчества «Свиблово».

 

 

— Я учусь в МИРЭА, но довольно часто бываю на турнирах в РосНОУ, юбилейный пятый раз уже позади. В прошлом я — активный участник разноплановых квизов и игр по типу «Что? Где? Когда?», про турнир Evidence узнал как раз от своего руководителя из ЧГКшной сферы, — рассказал первокурсник Илья Кабалов, участник команды «МастерОК». — Мне очень нравится Малахитовый зал в отдельности и доброжелательная атмосфера, которую на каждой игре создают гейммейкеры РосНОУ. Квиз для меня был проще всего: вопросы тематические, была возможность заранее прочитать нужные книги, посмотреть фильмы и подготовиться. Неожиданно сложной оказалась игра «Переворот» на взаимодействие между людьми, но это было интересно. Формат QBA меня увлекает: квиз — моя стихия, ради них я приезжаю на все турниры РосНОУ, но настольные игры и Alias — приятное дополнение, разминка для мозгов.

 

 

Результаты первого турнира «5 миров» распределились следующим образом.

 

Победители игры «Переворот»:

— Вадим Славнов («Городские бобры»)

— Виктория Сараджева («Городские бобры»)

— Владислав Поцепкин («МастерОК»)

— Владислав Чухно (#FreeDurov)

— Глеб Олейников (#FreeDurov)

— Ульяна Лончакова («Как-Тус»)

 

В квизе, ЧГК и «Данетках» лучшей стала команда «МастерОК», в Alias — «Сёстры Карамазовы».

 

Результаты командного зачета:

1. «Как-Тус», Школа № 1257, Москва — 52 призовых балла

2. «МастерОК», Центр образования № 83, Ногинск — 50

3. «Городские бобры», Школа № 1257, Москва — 47

4. #FreeDurov, IT — колледж РосНОУ — 41

5. «Сёстры Карамазовы», преподаватели РосНОУ — 39

6. «Орден Феникса», Центр образования № 83, Ногинск — 29

7. «Стратег», центр детского творчества «Свиблово» — 16,5 призовых балла

 

Турнир Evidence организовали и провели проектный офис и клуб интеллектуальных и настольных игр РосНОУ при поддержке дирекции внешних и внутренних коммуникаций и департамента по делам молодёжи университета, проекта «Большая игра» (квиз и ЧГК) и интеллект-клуба «Стратег» («Данетки» и «Переворот»). Призы победителям и участникам — наборы игр — предоставили клуб настольных игр Terra, международная школа программирования и математики «Алгоритмика» и Московский многофункциональный культурный центр (ММКЦ).

 

От турнира в восторге не только школьники и студенты, но и взрослые. Неудивительно: игра — отличный шанс с иного ракурса взглянуть на своих подопечных, но и узнать новое о самих себе, ибо люди, следуя меткому выражению Шерлока Холмса, героя турнирного дня, в большинстве своем, ненаблюдательны.

— Я участвую в подобном мероприятии во второй раз. Впечатления самые позитивные. Очень рад, что приходит много талантливой молодёжи из разных школ, колледжей, вузов. Особенно зацепил Alias. Ребята пытаются объяснять на понятном им языке термины, которые люди нашего поколения, наверное, объяснили бы немножко иначе, — поделился впечатлением Александр Станиславович Шабунин, доцент кафедры рекламы и связей с общественностью РосНОУ. — В любом случае, интеллектуальные игры — для каждого маленький шаг вперёд. Поэтому спасибо организаторам. Тема «Шерлока Холмса» мне вообще очень близка, особенно оригинал Конан Дойля и советский фильм с Василием Ливановым в главной роли, часть про «Собаку Баскервилей». Буду ли на остальных турнирах, пока не знаю: желание есть, посмотрю по загрузке.

 

Напоминаем расписание турниров тем, кто хочет принять в них участие вместе с Александром Станиславовичем и Ильей.

31 января пройдет игра Legilimens-2 («Гарри Поттер» и волшебство).

4 февраля — Velociraptor («Парк Юрского периода» и динозавры).

7 февраля — Mariana («Пираты Карибского моря» и морские жители).

11 февраля — Nefertiti («Мумия» и Древний Египет).

Следите на обновлениями в Телеграм-канале

Открыла мероприятие Ирина Германовна Путинцева, директор ОЦ Горностай. Гости с интересом прослушали ее выступление о «Повседневной мудрости или способность решать задачи за пределами школьной парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней».

 

По просьбе Нины Викторовны Богдановой, главного редактора газеты, мы отправились добывать интересный материал на открытое занятие медиагруппы «Подготовка к интервью» Ксении Константиновне Шовтута, учителю русского языка и литературы — нашему преподавателю по SMM.

В кабинете было негде упасть не то что яблоку — даже пуговице: помимо полной посадки 8 Медиа, в конце кабинета, за сдвинутыми вместе партами, сидели серьезно выглядящие взрослые, приехавшие на региональный педагогический семинар. В одном только нашем кабинете сидело 10 «судий» и группа поддержки: Ирина Владимировна Добрынина, учитель русского языка и литературы, и Ирина Германовна Путинцева, директор нашей гимназии.

 

 

Ксения Константиновна сообщила присутствующим, что мы здесь на правах журналистов, выделила «рабочий коридор» для съемки (весь класс был наш, но лишь по узким краям) и начала урок на тему «Подготовка к интервью».

Признаться, мы, ученики 11Медиа, такое занятие уже видели. Но текстовое интервью с того времени взяли только один раз, так что было полезно закрепить теорией небогатую практику. Для восьмиклассников тема тоже звучала не впервые, но на практике они ее еще не отрабатывали, поэтому Ксения Константиновна и «мини-медиа» ступали осторожно, с вопросами и уточнениями после каждого слайда.

 

 

Присутствие за спиной (а для Ксении Константиновны и перед глазами) учителей с планшетками и заостренными ручками — готовых записывать каждую оговорку и несуразный ответ ребенка — на атмосферу как будто никак не влияло. Во-первых, потому что судьи были, скорее, заинтересованными слушателями и вышеуказанную канцелярию в ход особо не пускали (мы бы заметили, это точно). А во-вторых, тема урока была для новоиспеченных медийщиков важна, отчего у ребят отпало желание дурачиться и играть в морской бой, а значит, судьям стало нечего записывать!

 

Сначала нам рассказали о видах интервью, о том, как правильно работать над вопросами. Для этого надо ответить на два главных вопроса: «Кто моя целевая аудитория?» и «Какой стиль моего интервью?» Здесь «непоняток» не возникло, поэтому (уточнив, что сегодня затронем лишь личностное интервью) двинулись дальше.

Самой интересной (кроме последних десяти минут) частью урока для нас стал разбор стилей интервью: бывает оно «партнерским», «комплиментарным» и «провокационным». У каждого свои вопросы, цель и границы, которые журналист может или не может переступать. В провокационном, например, интервьюеру только и нужно, что задать каверзный вопрос респонденту, не заставив того в гневе покинуть локацию. А в комплиментарном, наоборот: журналисту стоит быть осторожнее и вдумчивее — если интервью с гостем — большая редкость и честь, то будь добр задавать интересные, но ни на что не провоцирующие вопросы. А о партнерском даже и говорить незачем: все детали вы, скорее всего, уже обговорили, а значит, гость не будет ошеломлен некорректностью вопроса о последнем голосовании. На политику и религию, кстати, в школьном интервью стоит вето, о чем нам еще напомнят.

 

Дабы закрепить стили практикой, Ксения Константиновна попросила придумать вопросы для каждого стиля. Интереснее всего, конечно же, был провокационный. Ребят приходилось постоянно ловить на словах, чтобы те случайно не переступили за грань журналистской провокации. Здесь-то Ксения Константиновна и показала на практике, насколько может быть нелегкой работа над интервью.

 

 

Далее брали конкретных личностей, продумывая, как можно и как нельзя их раскрывать. В основном, призрачным респондентом выступала Нина Викторовна, точно несколько раз икнувшая от того, как часто произносилось ее имя. Присутствовала дискуссия: вопрос ведения интервью очень субъективен, отчего так и просит что-нибудь, да оспорить.

Рассказывая об общей структуре интервью (от названия до кульминации с выводами), Ксения Константиновна упомянула о важности красивого заголовка.

 

Мы (авторы новости) переглянулись и стали наперегонки записывать красивую метафору.

Заголовок — это как вода на пляже, которую вы проверяете кончиками пальцев. Если она приятная, вы тут же в нее прыгнете. Если прохладная, будете постепенно, немного нехотя в нее погружаться; а если она окажется ледяной, вы моментально отдерните руку и пойдете собираться домой.

А на десерт (те самые 10 последних минут) Ксения Константиновна включила интервью, в котором она выступала качестве респондента. А интервьюером был наш одноклассник и ее ученик — Виталий Галай. Она наглядно показала классу, как некоторые вопросы ставили ее в тупик, а затем объяснила, почему.

Причина была простой: Ксения Константиновна просто не ожидала, что в интервью об искусстве жизни педагога первым вопросом будет «Что самое главное в жизни?», отчего закрылась и не смогла выдать развернутый ответ для целостности интервью Витали.

 

Эта наглядная демонстрация еще раз доказала, насколько на самом деле важна подготовка и скрупулезное продумывание каждого вопроса. Респондент (особенно если он видит вас в первый раз) никогда не сможет хорошо ответить, если вы выбьете его из колеи философией… в интервью о сельском хозяйстве.

На удивление, когда прозвенел звонок, стандартное «остались ли какие-то вопросы?» повисла тишина. Обычно это плохой знак: дети невнимательно слушали и отвлекались. Однако, скажем искренне, все вопросы, возникавшие во время урока, к концу уже уютно лежали по своим соответствующим медиакоробочкам, каждый с печатью «отвечено».

Проведение подобных уроков важно по многим причинам. Назовем одну взрослую и одну детскую. Ребятам всегда полезно, хоть и слегка неуютно, послушать качественную лекцию, зная, что за ними наблюдают неизвестные педагоги: это помогает сосредоточиться и, чего таить, заставляет хотя бы подсознательно заслужить уважение учителей.

А взрослым, какими бы опытными преподавателями они ни были, приятно смотреть на коллегу, прекрасно выполняющего свою работу. Ведь вечно можно смотреть на три вещи: как горит огонь, как течет вода и как работаютдругие люди.

 

P.S. Мнение гостей-учителей одно: «Очень талантливые преподаватели у нас в ОЦ: и молодые, и очень-очень молодые! Пожелание одно: проводить такие семинары почаще, чтобы была возможность у всех видеть талантливых коллег».

  Урок с одиннадцатью учителями (8 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

В глобальное исследование университета имени А.И. Косыгина и Агентства школьной прессы НАШпресс по составлению портрет современного медиаподростка мы решили внести свою малую «антирутинную» толику. Причем, взглянуть на проблему с другого ракурса. Сначала мы приняли участие во всеобщем онлайн-анкетировании, а затем провели еще и очный опрос, как в своей школе, так и на улицах Ростова-на-Дону. Ведь не секрет, что честность респондентов в распространенных в наше время интернет-исследованиях — серьезная проблема. Недостоверные ответы создают риски невалидных результатов, искажения данных. А так называемый «очный» опрос «глаза в глаза» поможет убить сразу двух зайцев: с одной стороны, повысить степень искренности ответов, а с другой — сравнить данные, полученные разными путями. Сказано — сделано! Знакомим с результатами.

 

 

Какие черты свойственны современному подростку, который увлекается медиа?
21% — самостоятельность;
17% — коммуникабельность;
15% — медиаграмотность;
15% — активность, энергичность, инициативность;
13%- независимость, уверенность в себе;
11% — любопытство, наблюдательность;
8% — активная жизненная позиция.
Кроме того, встречались ответы: умение фильтровать информацию; умение красиво говорить; эгоцентричность; чувство юмора, самокритичность, эрудированность, грамотность, креативность, многогранность и даже «упоротость».

А вы лично увлекаетесь медиа?
53% — да;
42% — нет;
5% — и да, и нет.

 

Как отличить подростка от медиаподростка?
33% — по интересам;
25% — по манере поведения (уверенный в себе, креативный);
14% — по экипировке: он с камерой, штативом, микрофоном и т. п.;
10% — никак;
9%- по количеству приложений в смартфоне;
9% — не знаю.

С какими проблемами сталкивается современный медиаподросток?
26% — отсутствие/недостаток свободного времени;
20% — ограничение живого общения;
18% — неконтролируемый информационный поток;
16% — недостоверность, искажение информации;
8% — неадекватное поведение;
8% — высокая цена медиатехники, программ;
4% — не знаю.

 

Зачем подросткам медиа?
27% — для общения;
25% — помогают реализоваться, быть услышанными;
23% — для развития/обучения;
10% — чтобы ориентироваться в информационном пространстве;
9% — продвигать собственный контент;
6% — не знаю.

Сколько времени в день ты уделяешь медиа?
37% — 5–6 часов;
25% — 2–3 часа;
20% — 7–8 часов;
9% — 1–2 часа;
9% — по-разному, все зависит от поставленных целей.

 

Твой любимый мессенджер?
98% — Telegram;
2% — ВКонтакте.
В числе используемых были названы: YouTube, Tik Tok, Likee, Twitch.

Также в процессе опроса было выяснено, что самыми популярными медиа у подростков являются Интернет и смартфон. Со значительным отрывом за ними следуют: кинематограф, фото/видео, телевидение, пресса. Многие респонденты признались, что телевизор не смотрят, прессу не читают.

 

 

  Медиаподросток-2025 (6 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Идея подземной железной дороги возникла задолго до появления первого метрополитена. Еще в начале XIX века инженеры начали исследовать возможность прокладывать туннели для транспортировки угля и других материалов. Эти разработки стали основой для создания первых прототипов метро.

 

Первый в мире метрополитен был открыт в Лондоне 10 января 1863 года. Но, несмотря на недостатки, это стало огромным шагом вперед и показало миру потенциал подземного транспорта. В XX веке метро стало неотъемлемой частью инфраструктуры большинства крупных городов мира. Появились новые технологии строительства туннелей и более совершенные поезда. Метро стало более комфортным, безопасным и быстрым.

 

История метрополитена — это захватывающая история человеческого прогресса. От первых паровых поездов до современных автоматизированных систем, метро постоянно развивается, обеспечивая комфорт для миллионов людей. Оно продолжает играть важнейшую роль в жизни городов и остается одним из главных символов современности.

После всех зимних праздников каждый из нас получил огромное количество положительных эмоций, а художники — вдохновение. Так почему бы не поделиться этой радостью с ребятами из других учебных заведений?

 

 

В этом году тема для акции — орнаменты. Собрав самых лучших художников нашей гимназии из классных пресс-центров, мы принялись изучать новую тему и без замедлений готовить яркие рисунки. Каждый из участников изобразил что-то своё на открытке — необычное и красочное. По разным адресам разлетелись неповторимые узоры: гжельская роспись, хохлома, на зимний мотив и просто солнечные, тёплые рисунки, при взгляде на которые ощущаешь любовь и старание, вложенные автором.

 

Наши приветы этой зимой получат такие города, как Москва, Нижний Тагил, Сергиев Посад, Заречный, Троицк, Ростов-на-Дону, Челябинск… И это лишь половина адресатов! Учащиеся 5–11 классов без проблем создали пёстрые и качественные рисунки и теперь с нетерпением ждут, когда же к ним прилетят открытки от друзей из других городов.

 

А чтобы ожидание не было таким мучительным, мы приоткроем завесу тайны экологической акции среди учащихся нашей гимназии и расскажем об открытках немного подробнее. Художники из 5 класса в лице Дарины Исмагиловой и Софии Айгунян приняли участие, изобразив на своих открытках пёстрых птичек в тёплых тонах на русские народные мотивы. Птичка Дарины улетела, расправив крылья, в Ростов-на-Дону для редакции «Антирутин». Хохломской петушок Софии отправился прямиком в Пензенскую область в медиацентр «Четвертое измерение»!

 

Победителями акции в гимназии оказались девочки из пресс-группы 6Б, создав самую большую коллекцию открыток. Их работы объединила новогодняя тема. На своей почтовой птичке Мария Гордок изобразила волшебную серебряную лошадь, которая скачет галопом к редакции «Горностай», нашим сибирским соседям из Академгородка. Её одноклассница, Анна Дерябина, прониклась абстракцией на зимний сюжет — открытка вышла очень красочной и интересной! И хотя новый год уже прошел, яркое поздравление отправилось в Челябинский медиацентр газеты «Переменка».

 

Екатерина Билибина также поздравила пресс-центр из Заречного со всеми прошедшими зимними праздниками своим ярким новогодним орнаментом.

 

 

Продолжением народного стиля стали открытки шестиклассниц Виктории Дудник и Марии Капцовой. Вика решила порадовать команду горностайчиков, а Машин цветочный орнамент совсем скоро (мы надеемся) увидит медиацентр «Внеуро4Ка» в Москве. Их прекрасные работы пронизаны летними солнечными мотивами.

 

Птицы, как явление русской природы, вдохновили наших творцов на большое количество рисунков. И каждый, видя их по-своему, изобразил на свой лад. Сравним работы Олеси Шагимовой из 9А и Семёна Гаан из 9Б! Пока Олеся проникалась стилем гжель, Семён решил «вышить крестиком» своих птичек на бумаге. Получилось очень оригинально!

 

 

Текст к этой открытке вполне соответствовал её айтишному содержанию: «Мой орнамент связан с информатикой, всё же помнят икс и игрек? В программировании символ „Х” может использоваться для указания, что число задано в шестнадцатиричной системе счисления. Пусть в новом году все ваши цифры сложатся верно, а жизнь в пресс-центре продолжит кипеть!». Эта оригинальная открытка улетела в редакцию газеты «Параграф 47» города Троицка.

 

Настоящим украшением нашей коллекции открыток стали работы Виктории Ли (8А) и Марии Першиной (11Б). Девочки умело изобразили красочные орнаменты на своих почтовых птичках.

 

 

Мария отметила, что работала в технике «хохлома». Все же помнят декоративную роспись деревянной посуды и мебели? Вот и ее открытка имеет тот же мотив.

 

Благодаря акции Mail-art, команда пресс-центра сплотилась, работая вместе, и получила массу незабываемых эмоций. А картинки с орнаментами, которые ваяли все наши ребята совместно с художниками, надеемся, порадуют глаз и поднимут настроение всем получателям, среди которых и наши уважаемые взрослые. Тамара Валерьевна Гаан, медиапедагог гимназии (и просто чудесная женщина), вдохновившись нашей акцией, нарисовала орнамент «Проделки Дедушки Мороза». Счастливая открытка отправилась в Москву, прямиком к нашей Татьяне Борисовне Михайловой.

 

Думали, на этом все? Нет, нет! Мы приняли решение оформить стенд, посвященный экологической акции в зоне рекреации. Неслучайно именно подведению итогов акции посвящен первый день XXIV Декады прессы и словесности в гимназии. Отобрали по одной открытке от класса, чтобы как можно лучше показать масштаб проделанной работы. А то ведь и стенд не бесконечный, хотя и о полноценной выставке работ подумывали…

 

 

P.S. А пока мы работали над этим материалом, в гимназию пришла приятная весточка из Ростова-на-Дону. Ребята из «Антирутина» прислали нам чудесный цветочный орнамент, хотя и остались инкогнито. Вот уж действительно, есть чем разбавить эти холодные сибирские вечера. Ждём новые приветы!

  Почтовые приветы из Сибири (47 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Нашу школу посетила группа волонтеров, которые принесли с собой не только хорошее настроение, но и целый мир творчества. Они организовали мастер-класс по созданию изделий из глины, который оставил у всех участников массу положительных эмоций и ярких впечатлений. Волонтеры привезли с собой все необходимое: глину, инструменты для лепки и даже портативные гончарные круги. С самого начала было видно, что этот день станет особенным.

 

Мастер-класс начался с разминания гончарной глины, чтобы подготовить ее для работы на гончарном круге. Волонтеры подробно объяснили, как правильно центровать глину и придавать ей нужную форму. Они терпеливо подсказывали каждому участнику, какие движения руками нужно совершать, чтобы изделие получилось аккуратным и красивым. Это оказалось не так просто, как кажется на первый взгляд, но тем интереснее был процесс! Многие ученики признались, что это был их первый опыт работы с гончарным кругом, и он запомнится им надолго.

 

Когда изделия из глины были готовы, их аккуратно высушили при помощи строительного фена. Это позволило завершить процесс создания и сразу перейти к демонстрации результатов. Каждое изделие получилось уникальным, отражающим характер и фантазию своего создателя.

 

В завершение мероприятия все участники собрались вместе, чтобы полюбоваться результатами своего труда. Волонтеры похвалили ребят за их старания и отметили, что у многих есть настоящий талант к керамике. В качестве приятного сюрприза гости вручили каждому участнику наборы для творчества, чтобы они могли продолжать развивать свои навыки дома. Завершился день общей фотографией, которая навсегда сохранит память об этом удивительном событии.

 

Этот мастер-класс не только подарил всем массу положительных эмоций, но и показал, как важно поддерживать творчество и делиться своими умениями с другими. Мы надеемся, что волонтеры еще не раз придут к нам в школу и подарят нам новые незабываемые моменты. А пока мы с гордостью будем демонстрировать свои изделия из глины, которые стали символом этого дня!

 

  День гончарного творчества (7 шт.)     Для просмотра кликните на картинку

Да-да, вам не послышалось. В новом учебном 2025–2026 году Нина Викторовна Богданова и Ксения Константиновна Шовтута будут набирать целых два новых Медиакласса: седьмой и восьмой. Но и на этом интересное не заканчивается! Теперь старшими будут не старички-одиннадцатиклассники, которые уже пятый год служат на Портале, а новички-восьмиклассники (а точнее, будущие девятиклассники). И вам вновь не послышалось! В нашем ОЦ со следующего года будет целых ТРИ Медиакласса: седьмой, восьмой и девятый (в настоящем 8 Медиа). Нам, старичкам-одиннадцатиклассникам, до сих пор сложно поверить, что мы выпускаемся; что пришло наше время.

 

А теперь вернемся ко встрече с медиа-малышами. Под руководством Нины Викторовны Богдановой 4 бойца (Соня Зубкова, Лина Рыль, Миша Шахматов, Савелий Немеров) рассказали ребятам о всех прелестях Медиа. Каждый из старших ребят взял на себя ответственность рассказать про что-то определенное.

 

«Я рассказала про самый лучший класс ОЦ «Горностай“. Возможно, немного запугала детей большой нагрузкой, но, на самом деле, это просто один из аспектов работы в медиа, который важно знать и понимать, что уровень «изи“ — это не про медиакласс. После самой встречи ко мне подходили маленькие девчонки, которые просто хотели обнять и сказать, что будут стараться поступить в медиа — это было очень трогательно и мило. Уверена, что те классы, которые получатся в следующем году, будут самыми-самыми, и нам будет, на кого оставить освещение жизни любимой школы!» — поделилась Соня Зубкова.

 

Миша Шахматов рассказал деткам про газету и фотоискусство: «Как я рассказывал? Да не очень как-то… уже после встречи Нина Викторовна сказала, что я был самым мрачным из всех: нагнал туч. Мне и правда так показалось… Хотелось добавить в конце, что силен в верстке и в фото, а ораторское искусство — задача ведущих, журналистов в кадре. Но это все неважно. Меня больше удивило, как много ребят пришло! Тяжело поверить, что все они заинтересованны… Но среди них точно есть алмазы».

 

Наш самый спортивный (журналист, конечно) Савелий Немеров тоже поделился с детками особенностями своей работы и рассказал про самые интересные свои материалы и победы.

А я поделилась впечатлениями о поездках, конкурсах, МБИ и БИ, Портале школьной прессы России. В общем, обо всем, что юные ребята себе даже представить не могут!

В конце встречи будущие «мини-медиа» задавали вопросы. Одним из самых популярных оказался: «А вы правда работает в школе до 10 вечера?». . . Ну, как сказать…

 

В общем, встреча получилась очень душевной, но и немного «страшной». Кажется, что некоторые кандидаты точно поняли, что Медиакласс — это не так уж и легко, а у других, наоборот, — появилось больше мотивации работать!

  Встреча с мини-медиа (6 шт.)     Для просмотра кликните на картинку