Небо — такое загадочное и всегда родное! Оно постоянно меняется, оно непредсказуемо! Из ясного, глубокого, ярко-синего, с перистыми облаками, может превратиться в грозное, мрачное, чёрное. Но каким бы оно ни было, никогда не исчезнут люди, которых называют романтиками, они стремятся к тому, чтобы разгадать тайны, таинство неба, стать с ним единым целым!
Небо — такое загадочное и всегда родное! Оно постоянно меняется, оно непредсказуемо! Из ясного, глубокого, ярко-синего, с перистыми облаками, может превратиться в грозное, мрачное, чёрное. Но каким бы оно ни было, никогда не исчезнут люди, которых называют романтиками, они стремятся к тому, чтобы разгадать тайны, таинство неба, стать с ним единым целым!
Мы — кадеты, будущие защитники нашего Отечества, а значит и неба, мирного неба над нашей любимой Родиной. Недавно посетив вертолётную часть в городе Нальчике, увидев легендарный МИ-84; самый тяжелый вертолёт МИ-24, который может поднять в небо двадцать тонн! Вертолёт манёвренный «Юрий» приземляющийся на палубу корабля, что-то произошло с нами, изменило нас, ведь этими машинами управляют такие же люди, просто люди, из плоти и крови, но какие это люди! Вот и предположить не могла, что существуют такие огромные вертолёты, и мы стояли рядом с этими махинами. Жаль, нам не разрешили фотографироваться на фоне некоторых их них. Мы были просто в восторге. Вот теперь я поняла мечту некоторых мальчишек, заглядывающих в небо.
Пилоты — умные, знающие, собранные, умеющие принимать правильные решения во внештатных ситуациях. Мы «заболели» этой героической профессией, особенно тогда, когда нам разрешили сесть за штурвал, надеть наушники командира и почувствовать себя пилотами — вертолетчиками. Мы понимаем, что для того, чтобы поднять в небо эти махины, управлять стальной птицей надо быть уверенным в себе, обладать безмерной выносливостью, крепким здоровьем, мужеством, смелостью и, конечно же, знаниями. И нам есть к чему стремиться.
Нам рассказали на сколько важна профессия вертолетчика ведь лётчику предстоит каждый раз, садясь за штурвал, нести ответственность за жизнь пассажиров и членов экипажа, а ведь экипаж — это семья! Надо всегда помнить о том, что небо ошибок не прощает. Оно вечно.
С 29.09 по 08.10.18 наша школа, МОУ СОШ № 134 «Дарование» г. Волгограда в очередной раз принимает участие в международной немецко-российском молодежном проекте по обмену учащимися. В шестой раз мы принимали делегацию из г. Берлина.
В этом году участники работали над проектом «Вместе за лучшее будущее!»
Учащиеся нашей школы и школы Vincent — Van — Gogh в смешанных группах выявляли, обсуждали и искали пути решения экологических проблем большого города, в частности г. Волгограда, а именно: загрязнение воздуха промышленными предприятиями, переработка мусора и проблема бездомных животных. В рамках данного экологического проекта ребята посетили приют для бездомных животных «Хвостатый дом», ветеринарную клинику, завод «Лукойл», побывали в пожарной части МЧС на территории завода, встречались с депутатом от партии «Единая Россия» С.А. Багдасаряном.
Ребята побывали в разных районах нашего города и опросили людей разного возраста и разных профессий, узнали их мнение по поводу экологических проблем города и о возможности решения данных проблем. Школьники, конечно, не смогут решить все проблемы, но задуматься и начать с себя — вот наша задача!
По окончанию встречи немецкие участники высадили несколько деревьев на территории нашей школы. Мы назвали их: «Деревья дружбы». Совместно выпустили cпецвыпуск школьной газеты «Алые паруса», который освещает события, произошедшие с берлинскими школьниками, на русском и немецком языках.
Очередной проект состоится в марте 2019 года в Берлине. Мы снова увидимся!
Организатор: Ольга Петровна Полубинскас, учитель немецкого языка.
5 октября 2018 года в МБОУ СОШ № 18 г. о. Красногорск Московской области отмечали двойной праздник: Всемирный День Учителя и маленький юбилей школьной газеты «Planeta18»! Ровно год назад вышел в свет первый номер этой газеты, а 5 октября 2018 г. члены редакционного совета выпустили новый, юбилейный, который торжественно был презентован на праздничном концерте!
Над выпуском школьной газеты «Planeta18» трудятся учащиеся 8–11 классов МБОУ СОШ № 18 г. о. Красногорск МО под руководством учителя русского языка и литературы высшей категории Синицыной Л.И. . С 24 сентября 2018 года нашу газету могут прочитать не только в нашем городе Красногорске, но и в других городах России.
Школьная пресса — уникальное явление в журналистике. Дети пишут о том, что не почувствует и не увидит ни один взрослый. Именно поэтому так важно слышать голос современной молодежи — настоящий и самобытный.
Юбилейный номер школьной газеты «Planeta18» вышел в канун Дня Учителя, и, конечно же, многие материалы посвящены этому замечательному празднику. Однако ребята постарались порадовать читателей не только достижениями учащихся и педагогов нашей школы, но и поделились своими успехами на журналистском поприще.
Лариса Синицына, #3877 Planeta 18, школа № 18, Красногорск / фото: Лариса Синицына, София Шакерова
«Planeta18»: страницы летописи (23 шт.) Для просмотра кликните на картинку
Комментарий арбитра-редактора Поздравляем с этим радостным событием. А разве оно не заслуживает новости на 100, написанной по всем правилам портала? Может, постараетесь?
Как лучше узнать новых одноклассников? Как стать дружным коллективом, когда впереди лишь два года обучения? Классные руководители десятых классов и родители учащихся решили действовать быстро и организовали для десятиклассников совместное мероприятие
В субботу, после окончания занятий, ученики 10 а б классов средней школы № 3 г. Белоярский отправились в лес, чтобы сразиться за звание самых метких, быстрых и дружных — именно эти качества определяли исход баталий в увлекательной игре «Лазертаг». В бою с лазерным оружием в руках нужны меткость и сноровка, умение маскироваться и разрабатывать тактику совместных действий. Здорово помогал осенний лес со множеством причудливых коряг и ложбинок. Быть раненым в этом бою хоть и не больно, но все же очень неприятно.
В нелегкой борьбе за священные три точки сражались три команды десятиклассников. Хоть победа и досталась «Старичкам», «Первоклашки» и «Профессионалы» тоже остались довольны: горячий чай, ароматные колбаски, приготовленные заботливыми родителями, стали желанной наградой для всех. К тому же, благодаря этой игре, теснее сплотились два новых коллектива.
Анастасия Маркова, #1365 ГАВзета, школа № 3, Белоярский / фото: Татьяна Савелова
Комментарий арбитра-редактора Уважаемый автор, приведите текст новости в порядок, согласно установленным требованиям:
не пишите caps losk
не ставьте точку в онце преамбулы
разделите абзацы пробелами
расшифруйте сокращения
разделите слипшиеся слова
укажите рубрику
Пожалуй, замечания по объему приближаются к тексту новости. Может, стоит поработать и над текстом? Расширить-дополнить, например
Министерство Обороны РФ решает проблему набора контрактников по-новому. Впервые 6 октября 2018 года в Костроме прошла акция «Военная служба по контракту — твой выбор!». Целью акции Минобороны должно было стать привлечение молодых костромичей в ряды контрактников
Основные события акции развернулись на Сусанинской площади, в центре города. Выступление военного оркестра академии химической безопасности, солистов-певцов и танцевальных коллективов шли параллельно с работой выставки современной военной техники, высадкой десантников-парашютистов прямо на Сковородку (прим. — центр Сусанинской площади), полетом экипажей знаменитых «Стрижей».
Прямо на площади работали две передвижных лаборатории, в которых проводилось психологическое тестирование кандидатов на службу по контракту и их медицинское обследование. Здесь де принимали заявления у молодых людей, принявших решение служить по контракту в армии.
Всего в акции приняли участие 27 тысяч костромичей, которым в этот день Министерство Обороны РФ подарило настоящий праздник и понимание того, что наша жизнь находятся в надёжных руках крепких защитников Отечества.
Илья Лобов, 11 кл. газета «Сорока», школа № 37 города Костромы / фото: Светлана Лобова
Гонки на внедорожниках — пожалуй, самое зрелищное мероприятие в Кисловодске. Как заявили организаторы, впервые за девять лет проведения трофи-спринта на Кавминводах участвующим в соревнованиях пришлось пройти самые сложные трассы
В 9 часов утра участники стали собираться у старого озера. Было заметно, как волновались новички, переживая за исход соревнований, как уверенно вели себя опытные спортсмены, знающие, что без царапин и вмятин обойтись вряд ли получится, но они — по сравнению с бушующими эмоциями и удовольствием от соперничества — сущий пустяк. Все находились в предвкушении наступающей борьбы.
К 11 часам стали подтягиваться зрители. Они, с интересом рассмотрев машины, шли по маршруту, который предстояло пройти соревнующимся. Наверняка, каждый сразу определился, за кого будет болеть- кто-то пришел поддержать знакомых, кому-то о предстоящих гонках сообщили родственники. Были здесь и те, кто узнал о мероприятии из рекламы.
Полусотне участников рассказали правила и показали маршрут. В полдень объявили старт. Самым легким считается стандарт. Туда попали машины в заводской комплектации. В экстрим и туризм прошли уже более прокаченные автомобили. Однако не могу сказать, что стандарт был легким. С большим трудом и упорством внедорожники преодолевали холмы и болота, одно из которых стало самым опасным местом — влажная земля разбухла и превратилась в цепкую грязь. В ней увязла половина участников.
Экстремалам тоже не повезло. На одном из холмов случилось ДТП. Однако, поскольку это гонки, то все были готовы к такому повороту событий. Маршрут протянулся далеко в лес, где теи проходили разные барьеры. Все машины на большой скорости прыгали по лужам, поднимая всполох брызг.
Как рассказали соревнующиеся, все жалели свои машины. В стандарте у одного участника вылетело стекло, у второго бампер отлетел, а у третьего сгорела коробка передач и отлетел задний мост «Нивы». Однако всем соревнования понравились, и они были рады, что приехали в этот день в Кисловодск.
Наша школа богата не только знаниями учеников, но и бесценными творческими навыками педагогов. Накануне профессионального праздника мы узнали, чем же разбавляют свои и без того загруженные дни учителя нашей школы
Что вы представляете, когда слышите слово «учитель»? В нашем понимании это универсальный человек. Человек настолько разносторонний, что у него есть время на учеников, которым учитель нередко заменяет родителей, врача или друга. Хотя друга учитель не заменяет, а становится им. Учителя хватает на воспитание собственных детей, работу и отдых, увлечения и творчество. Именно творчество помогает учителю отвлечься от работы и просто отдохнуть душой. Кто-то находит себя в коллекционировании, кому-то по душе вязание, для других же способ проявления себя — спорт. Кому-то нравится разгадывать кроссворды, что называется «возле плиты» или в уютные зимние вечера вязать носочки для семьи.
Например, Надежда Владимировна Рычкова напрямую связывает преподаваемый ею предмет с хобби: она занимается исследованием различных продуктов, воздуха, воды. Естественно, в этой сложной, но увлекательной работе ей помогают ученики, также интересующиеся всем, что их окружает. Кстати, ученикам на заметку. В этом учебном году Надежда Владимировна планирует создать новую группу для работы. Одна из работ нашего учителя химии — изучение состава детских соков и проверка соответствия содержимого упаковок с указанным на них составом.
Раиса Николаевна Овчинникова, учитель технологии у девочек, конечно же, любит творчество: вязать, шить, кулинарию, изготавливать разные поделки. Как объяснила учительница, творчеством она занимается в основном из-за учеников, ведь нас нужно научить чему-нибудь. А чтобы это сделать, нужно сначала попробовать самой найти некоторые хитрости в работе, чтобы передать свой опыт детям.
Роман Владимирович Пищугин, учитель истории и обществознания, очень хорошо рисует. Несколько его картин украшают районный дом культуры. Огромную картину на историческую тему можно увидеть и в кабинете истории. На ее создание ушло несколько месяцев.
Но самыми талантливыми в нашей школе оказались учителя русского языка и литературы. Татьяна Николаевна Фомина занимается бисероплетением и делает различные фигурки из полимерной глины. Это очень кропотливая работа. Надо заметить, не у каждого хватит терпения. Кстати, интересный факт: развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи. Татьяна Николаевна вяжет крючком фигурки людей и животных. В ее творческой мастерской целая вязаная сказка, которую выполнять помогали ученики. Александра Ивановна Богаченко шьет очень красивую одежду и декорирует ее, а также делает разные украшения из бисера. Для Александры Ивановны важно, чтобы вещь, которая увидела свет, была применима в жизни и радовала окружающих. Валентина Юрьевна Днепровская создает развивающую книгу из фетра для своего маленького ребенка. Из фетра, по словам учительницы, можно изготовить много разных изделий: цветы, игрушки, украсить одежду.
Конечно, далеко не обо всех увлечениях педагогов нашей школы мы рассказали. Наверно, скоро можно будет выстраиваться в очередь на их мастер-классы по творчеству. И швец, и жнец, и на дуде игрец — это о наших педагогах.
Анастасия Ильенко, Кристина Рогова,10 кл. #2119 ШОК (Школьное Общество Креативных), улётовская средняя школа, Улёты / фото: Анастасия Ильенко
Универсальные люди (3 шт.) Для просмотра кликните на картинку
Что представляет из себя спортивный туризм и почему с каждым годом этот вид спорта вовлекает в себя все больше и больше молодежи? Каждый раз я задаюсь этим вопросом и каждый раз нахожу новые ответы
Спортивный туризм вид спорта, в основе которого лежат соревнования на маршрутах, включающих преодоление категорированных по трудности препятствий в природной среде (дорог и троп с различным покрытием и бездорожья, переправ, перевалов, вершин, порогов, каньонов, пещер и пр.), и на дистанциях, проложенных в природной среде и на искусственном рельефе.
Позитивное воздействие туризма на организм человека однозначно. На массовых туристических маршрутах, не несущих в себе сложных технических элементов, преодоление маршрута — это скорее прогулка, несущая оздоровительное, эстетическое и личностно формирующее действие.
«Гонка четырех» — довольно таки масштабное мероприятие в направлении спортивного туризма. Мне удалось побывать там и узнать все самые интересные подробности.
29 и 30 сентября 2018 года на территории зоны отдыха «Волкуша», городского округа Лыткарино прошли, уже ставшие традиционными, массовые соревнования по спортивному туризму. Количество участников превысило 4500 человек. «Гонку четырех» посетили команды из 36 регионов России, а также Казахстана и Белоруссии. Соревнования проводятся с 1997 года, они имеют высокую значимость в спортивной жизни Подмосковья, с каждым годом привлекая все больше спортсменов.
В этом году участникам предстояло преодолеть дистанцию по болотам и холмам, да еще и соревнуясь друг с другом, в быстроте и мастерстве. Спортивные туристы распределялись по классам, в зависимости от возраста и уровня подготовки. Задача участников не только пробежать маршрут, варьирующийся в зависимости от класса (3–11 км.), но и преодолеть все контрольные точки с препятствиями.
Беседую с Юрием Степановым — представителем команды по спортивному туризму Тульской области.
— Давно ли вы занимаетесь спортивным туризмом?
— Уже более десяти лет. Спортивный туризм привлекает меня массой возможностей, мы с командой можем путешествовать различными способами, будь то велосипед или лодки, каждый найдет для себя занятие по душе.
— Как вы оцениваете сегодняшнюю дистанцию?
— Каждая дистанция подходит к своему классу. Думаю, организаторы подготовили как раз то, что нужно. Таким образом они проверяют квалификацию спортсменов, которые приехали сюда.
— Сколько лет вы занимаетесь с вашей нынешней командой?
— Я занимаюсь с ними уже 4 года, ребята уже достаточно взрослые, 11 класс. Подходят к окончанию своей спортивной карьеры на школьном этапе. Сегодня наши результаты были неплохи, но было много ошибок, которые мы отработаем в скорое время.
Настрой у всех был максимально серьезный, никто не хотел уступать своих позиций. Сильные духом и телом, спортсмены держались на высоте, тем самым вызывая огромное восхищение. «Гонки четырех» в очередной раз доказали истинное значение спорта в жизни человека. Ведь именно он закладывает правильное воспитание и внутренний стержень.
Ева Ушакова, 10 кл., #2313 Мы - будущее, школа № 2057, Марушкино, Кокошкино, Крекшино / фото: Максим Шинко
Учитель — это, пожалуй, одна из самых известных и самых сложных профессий. Выпускница Улётовской школы Анжелика Александровна Алексеева не побоялась трудностей и после окончания Забайкальского государственного университета пришла работать в родную школу учителем физкультуры
Анжелика Александровна, расскажите, почему Вы выбрали профессию учителя физкультуры?
Когда я училась в школе, мне очень нравились уроки физической культуры. Это был мой самый любимый школьный предмет. Уже тогда я стала задумываться о профессии учителя физкультуры. Тем более, что мой отец — учитель физкультуры. Ну а мама — учитель начальных классов. Так что почти династия.
Я знаю, что на факультете, который Вы окончили, готовят и учителей, и тренеров. Почему Вы не стали тренером?
Почему не тренер? Интересный вопрос. Я имею, помимо основного диплома, еще и диплом тренера. Но все же учителем физкультуры мне нравится работать больше, так как я могу учить детей новому, интересному. У меня нет такой цели, например, как у тренера, воспитать высококвалифицированных спортсменов. Моя цель- на уроках укреплять здоровье и повышать физические качества учеников.
Чем привлекает Вас профессия учителя? Довольны ли Вы своим выбором?
В первую очередь я хочу, чтобы дети вели здоровый образ жизни, поддерживали свое здоровье при помощи различных физических упражнений. И мне очень нравится прививать ученикам любовь к спорту. Я слишком мало работаю, чтобы говорить о том, довольна или нет. Пока все устраивает.
Что является сложным, на Ваш взгляд, в профессии учителя?
Сложность, наверное, состоит в том, что мне приходится работать с детьми. Ведь к каждому ученику нужен индивидуальный подход. Этот подход я стараюсь найти, стараюсь избежать непонимания.
Каким был Ваш первый день на работе? С какими трудностями Вы уже успели столкнуться?
День был очень волнующим и напряженным. Я не знала, как меня воспримут ребята, как будут вести себя на уроках. Но вскоре поняла, что мои волнения были напрасны. А трудностей как таковых еще и не было.
Кому бы Вы порекомендовали такую профессию? Нужны ли какие-то особые качества и навыки человеку, который хочет стать учителем физкультуры?
Конечно же, тем людям, которые любят детей и спорт, готовы посвятить все свое время и все свои силы любимому делу. А качества — это целеустремленность, физическая подготовка, выносливость. Этому меня научили еще в школе выживания «Соболь».
А кем Вы хотели быть в детстве?
Учителем и хотела стать. Ты же знаешь, что я из учительской семьи. Так что пример родителей много значит.
Повторили бы Вы свой выбор сегодня, если бы была возможность?
Безусловно, да!
Анжелика Александровна, пожелаете что-нибудь наших читателям?
Дорогие ребята, знайте, что нужно с детства заниматься спортом и любить его, тогда вы будете всегда здоровыми и красивыми, смелыми и сильными.
Спасибо большое Вам за беседу.
Анастасия Куйдина,10 кл. #2119 ШОК (Школьное Общество Креативных), улётовская средняя школа, Улёты / фото: автора
Комментарий арбитра-редактора Неудачное фото. И не в фокусе
Любой человек, оказавшийся в нашем городе, непременно старается заглянуть в фирменный магазин, где продают вазочки, кружки, сахарницы, солонки, столовые и чайные наборы, фигурки животных из известного кисловодского фарфора, чтобы купить себе на память или в подарок близким и друзьям
Разумеется, в доме каждого кисловодчанина тоже найдутся эти хрупкие изящные изделия, украшающие интерьер. Допустим, в нашей квартире мы всегда любуемся стоящей на столе конфетницей и большой напольной вазой.
Кисловодский фарфор существует более 80 лет и примечательно, что в городе работают две фабрики, изготавливающие красивые, пользующиеся большой популярностью, сувениры. История одной из них — «Дельта-Х» — началась в 1992 году с производства подарочных ваз, шкатулок, отделанных лепными цветочными композициями. За время существования предприятия расширился ассортимент, усложнились формы изделий, стали использоваться новые техники декорирования. Поскольку в основе работы художников и мастеров, выпускающих уникальную продукцию, лежит принцип ручного творческого исполнения, их производство причислили к изделиям народных художественных промыслов.
Я побывала на фабрике «Дельта-Х» и могу сказать, что создание красоты из фарфора — достаточно увлекательный и интересный процесс. Сначала делаются и обжигаются заготовки, потом вручную лепятся изящные цветочки и мелкие детали. Фарфор быстро сохнет, поэтому работать нужно быстро и точно. После того, как прикреплены все элементы — на это уходит от нескольких минут до нескольких часов — изделие обжигают последний раз и отправляют художникам на роспись. Главные их инструменты — тонкая кисть и иголочка. Мастера четко знают, что краски делятся на два типа: которые можно смешивать и которые нельзя, чтобы не получить черный цвет. Иногда, если необходимо изобразить животное или нанести репродукцию знаменитой картины, приходится трудиться почти неделю.
Поразительно, как всего лишь тридцати сотрудникам, работающим на фабрике, удается создавать огромное количество изделий! Понятное дело — у них большой опыт, и еще — неиссякаемая любовь к своей работе и безмерное желание доставить радость тем, кто будет пользоваться их продукцией.
Учитель — сложнейшая профессия, требующая терпения, здоровья, интеллекта и коммуникабельности. О сложностях профессии, своем опыте и фольклоре рассказывает Юлия Сергеевна Лещенко, ведущий специалист отдела образования Улётовского района
Юлия Сергеевна, почему Вы решили связать жизнь с преподаванием?
Когда после школы встал вопрос, куда идти, я обратилась к своим интересам, успехам. И поняла, что мне нравится литература, работа с детьми. Вот так пал выбор на педагогический университет, который я закончила с красным дипломом. Сейчас это факультет филологии и массовых коммуникаций Забайкальского государственного университета. По специальности я учитель русского языка и литературы. И если в школе не все предметы давались мне с легкостью, хотя училась я хорошо, то учеба в университете показала, что если занимаешься любимым делом, то результаты будут лучше.
Согласны ли Вы с тем, что работа учителем — это, прежде всего, призвание?
Нельзя сказать, что эта работа — чистое ремесло. К этому должна лежать душа. Я тому пример. Так получилось, что после университета я ушла работать в культуру. А после все-таки стала работать в образовании, потому что так хотелось. Я уже тогда увлекалась народной культурой, и думала своими знаниями поделиться с детьми, показать, что это интересно. Часто встречаются люди, которые знают много, но не всегда могут материал преподнести и передать детям. Поэтому профессия учителя должна быть возведена в более высокий ранг, нежели просто работа.
Почему Вы решили преподавать именно фольклор?
Работа в Центре культуры Читы была очень интересной, и я с благодарностью вспоминаю то время. У нас работал замечательный руководитель — Татьяна Михайловна Зенкова. Это был человек, сам увлеченный работой и вокруг себя собирающий такой же коллектив. Она считала, что, если ты работаешь в учреждении, неважно в каком отделе, ты должен уметь все. К сожалению, эта мудрая женщина рано ушла из жизни. Я ездила в экспедиции с традиционным отделом, собирала фольклор, пела в ансамбле «Живая старина». Так вплотную со всем этим познакомилась.
Вы, наверно, в вузе фольклор изучали?
На филологическом факультете преподают фольклор, но там это делают в более узком смысле, студенты изучают именно устное народное творчество. Попробовав себя в фольклорном коллективе, поездив в экспедиции, я поняла, что мне эта тема близка и интересна. Когда я вернулась в Улёты, встал вопрос, куда идти работать: в школу или в дополнительное образование. Я посчитала, что второй вариант на том этапе был мне ближе.
Юлия Сергеевна, что самое сложное в преподавательской деятельности?
Сложно на первых порах заинтересовать и увлечь детей. Для меня эта сложность связана с материалом. Дети сейчас нацелены на современную культуру. Поэтому, чтобы показать, чем интересна традиционная культура, нужно приложить усилия, отвлечь ребенка от современности и показать глубину старины. Это самое сложное.
Скоро День учителя. Что бы Вы хотели пожелать учителям?
В первую очередь хотелось бы пожелать здоровья, потому что ничто не ценится так дорого, как здоровье, а в нашей профессии его должно быть много, чтобы хватило на все, что задумал. Также хочу пожелать вдохновения, потому что, если идти на работу, как на что-то рутинное, пропадает весь смысл педагогической деятельности. А всем остальным зарядимся от детей.
Спасибо, Юлия Сергеевна. С наступающим праздником!
Алёна Рябзина,10кл. #2119 ШОК (Школьное Общество Креативных), улётовская средняя школа, Улёты / фото: Роза Айвазян
«Круто пообщались с ребятами», — написал в Инстаграм после встречи в Ростове-на-Дону известный российский журналист, ведущий программ «Доброе утро, Россия!» и «Вести» Эрнест Мацкявичюс О чем говорили? О харизме, голосе, порожняке, блондинке в шоколаде и, конечно же, о телевидении…
На экране он выглядит очень сдержанным, всегда в безупречном костюме и при галстуке — точь-в-точь, как на фотографии, украшающей сцену в ростовском патриотическом центре «Победа» на Большой Садовой, где состоялась наша встреча. Когда в зал вошел обычный человек в синих джинсах, джемпере и направился к сцене, мы не сразу признали в нем звезду отечественного телевидения. Но едва в руках Эрнеста Мацкявичюса оказался микрофон, сомнения улетучились: «Это он!». Уже с первых слов известный медийщик прочно овладел вниманием аудитории, все слушали его, открыв рот.
— В зале есть школьники? — в ответ на первый вопрос телеведущего подняли руки только мы, «антирутинщики». Как выяснилось, заявленная тема беседы «Информация в современном мире. Техника работы в кадре и с аудиторией» собрала в зале, в основном, студентов факультетов журналистики. А зря, секреты, которыми поделился столичный гость, интересны и полезны не только профессионалам и тем, кто мечтает связать свою жизнь со средствами массовой информации. Судите сами, неужели только журналисту важно, чтобы его речь была убедительной, его словам верили? Конечно, нет!
«Уверенность в себе и интерес к тому, что говоришь — две главные составляющие успеха, — считает Эрнест Мацкявичюс. — Текст, который вы произносите, должен быть вам интересен». И дал ряд советов, как сделать новость новостью.
«Телевизор — это ларек, в который мы идем за информацией»; «Телевидение — это бизнес, в котором главное, чтобы ты был интересен зрителю» — над многими его в ходе встречи высказываниями еще стоит подумать. «Что такое телевидение и какие у него перспективы в дальнейшем?» — на этот вопрос было много вариантов ответа из зала, которые Мацкявичюсу понравились. Он резюмировал: «Телевидение будет всегда, ведь это своего рода общение, без которого не может прожить ни один человек».
Эрнест Гедревич поделился «формулой успеха» телеведущего. Оказывается, она достаточно проста: умение управлять своим голосом. А научиться этому поможет чтение вслух и несколько нехитрых приемов, которые мастер продемонстрировал прямо в зале.
Не обошли вниманием на встрече и работу Всероссийской государственной телевизионной и радиовещательной компании. Эрнест Мацкявичюс разъяснил присутствующим интересовавшую их позицию редакции ВГТРК по вопросам государственной политики и жизни современного российского общества.
Участники встречи посмотрели ролик о Первой Академии Медиа МИРБИС, руководителем и основателем которой Эрнест Мацкявичюс является. Это передовая образовательная площадка для обучения телерадиоведущих и журналистов, созданная на базе старейшей бизнес-школы станы — Института МИРБИС.
В финале встречи «антирутинщики» подарили известному тележурналисту свой фирменный значок с девизом: «Веселая капля „Антирутина” поможет от скуки, хандры и рутины». Кто знает, вдруг, наша капля ему тоже поможет.
Однажды на смену вот этой нашей разношерстной братии энтузиастов придут профессиональные педагоги, обученные методике, четко знающих все нюансы технологии. Им не надо будет идти путем проб и ошибок и по крупицам собирать нужные материалы. И это тоже хорошо. Так почему же возникает безотчетный страх, что дело станет на поток и превратится просто в очередной обязательный или не очень предмет?
Медиапедагогика достаточно молода, если сравнивать с любым предметом школьной программы или дополнительного образования. Занимаются ею в абсолютном большинстве энтузиасты, готовые работать с детьми в самых стесненных условиях, за смешные деньги, вкладывая порой гораздо больше, чем смогут получить. В материальном плане.
В одной из бесед читаю фразу руководителя детской телестудии, сопровождающей ребят на фестиваль в Орленок: «Мы чувствуем, что рядом прекрасное море, а голову припекает палящее солнце. А нам некогда всем этим насладиться. Мы работаем. Значит, это нам нравится. Нас же никто не заставляет. Сами такие!»
Кто же они, медиапедагоги? Как попали в профессию, имея на руках дипломы учителей разных предметов, журналистов, инженеров, кандидаты и доктора наук, специалисты в областях, далеких от педагогики?
И ведь в подавляющем большинстве это люди, так скажем, не первой молодости. Высокие технологии пришли в наш мир, когда они уже имели за плечами профессию и жизненный опыт. Процитирую Дмитрия Нагиева, а он в свою очередь ссылается на Татьяну Васильеву: «После сорока пяти щелчок происходит, и мозг в геометрической прогрессии начинает набираться ума. До этого никакой возраст для мудрости»
Вот обдумывая всё это, никак не могу прийти к окончательному выводу. Сейчас круг людей, занимающихся детскими СМИ, кино и анимацией (не для детей, а вместе с детьми), достаточно тесен. Все мы через одного друг друга знаем. Но процесс распространения опыта, сколько бы препятствий этому не было, идет. И каждый из нас этому способствует в меру своих сил. В том числе и государство. Хорошо это? Безусловно! Ведь медиа — та сфера, которая может интегрироваться в любой предмет основного и дополнительного образования. А медиадети — совершенно особая категория. Уже после года занятий многократно возрастает их коммуникабельность, умение быстро адаптироваться в чужой среде и какая-то зрелость по сравнению со сверстниками.
Так все-таки. Почему возникает безотчетный страх, что дело станет на поток и превратится просто в очередной обязательный предмет? Одна надежда, что специфика нашей работы не позволит задержаться здесь людям равнодушным, просто отрабатывающим оплаченную нагрузку. За шесть лет мне повезло встретить много по-настоящему увлеченных педагогов, которых можно назвать подвижниками нового направления.
От виртуального знакомства до реального сотрудничества
Думала ли я, что краткое знакомство с человеком в интернете перерастет в сотрудничество и, не побоюсь сказать, в дружбу? Семь лет назад я и предположить не могла, что жизнь так повернется, что я вновь приду в педагогику, но не в школу. Впрочем, обо всём по порядку. Волею случая (ах, уж эти случаи!), я, учитель по образованию, стала редактором в маленькой телекомпании маленького сибирского городка. Представления о том, как нужно делать эфир на телеканале, толком не имела, но энтузиазма — вагон с прицепом. И всего-то полчаса вечернего прайма, а поди ж ты, заполни его чем-то, чтобы потом любимые сограждане не крыли исконно русским фольклором. Своих новостей на 15 минут в неделю, часть эфира перекрывали областными выпусками, но всего этого не хватало.
Педагогический вирус в крови толкал на поиски однокоренного контента. А если ищешь, найдешь непременно. Вот и я отыскала цикл передач для подростков «Детки в сетке» детской телестудии «Горностай» из Новосибирска. Содержание мне понравилось. Кинулась искать адрес руководителя студии. Ею оказалась Любовь Владимировна Тихомирова. Она через какое-то время ответила на моё письмо. Общались мы недолго. Моя работа в телерадиокомпании внезапно завершилась. Но знакомство имело продолжение.
Через четыре года я, как руководитель уже своей детской медиа студии, повезла ребят на летнюю школу журналистики в Новосибирск. Вот тут-то мы и встретились! Удивительный человек! Педагог, психолог, актриса, музыкант, журналист, телеведущая, главный редактор областного телеканала — это всё про неё, Любовь Тихомирову.
Наша первая встреча оффлайн Ребята из «Горностая» встречают нас на вокзале. Любовь Владимировна на своей машине. Сама за рулём. Уже подготовила нам место проживания, позаботилась об ужинах. Она вообще обо всём позаботилась: об интересной программе «Летней школы журналистики» (ЛШЖ), дополнительных занятиях специально для нас, приехавших на три недели, об экскурсии в технопарк. А ведь не обязана ничем. Просто такой человек! На мастер-классах Любови Владимировны сижу рядом с ребятами и конспектирую почти каждое слово, для верности ещё веду и видеозапись. Так надежнее. Потом буду многажды просматривать и каждый раз находить крупицы знаний. Самое важное — о ценностях. Простыми словами и наглядным примером Тихомирова объяснила главный критерий, по которому нужно оценивать любой поступок. Просто задайте себе вопрос: к чему приведут действия — к разрушению или созиданию? Третьего не дано.
Практика работы на камеру: Любовь Владимировна работает с каждым индивидуально. Подсказывает, у какая «рабочая» сторона, как правильно подавать информацию, как интонировать её. Рекомендации тоже индивидуальны. По возвращении домой ребята с видом знатоков будут объяснять новичкам, как стоять перед камерой, как тренировать свой речевой аппарат, как унять волнение и понижать тембр голоса.
Но это будет потом, а пока мы с удивлением и восторгом слушаем рассказ педагога о работе главным редактором телеканала и уникальном опыте ведущей авторской программы. Слушаем и немного завидуем «горностаям», которым так повезло с руководителем. Мне же достается бонус — солидная подборка материалов для студии и четкий ориентир на дальнейшее развитие. Прошло два года после нашей встречи. Не скажу, что мы плотно общаемся, но и не теряем друг друга из вида. Я рада любой весточке от неё.
Мама детской прессы
2012 год стал отправной точкой моего вот уже шестилетнего будущего. Скромную деятельность на местном телевидении шести подростков заметили и предложили участие в областном конкурсе детских СМИ. Пришлось в экстренном порядке искать учредителя. Директор районного центра развития творчества детей и юношества с радостью взяла нас под свое крыло. И вот мы уже не горстка энтузиастов, а детско-юношеская медиа студия «ЕЩЁ!». Под этим флагом и поехали в областной центр
В Иркутске нам посчастливилось познакомиться с организатором фестиваля и учредителем общественной организации «Детская пресса Иркутской области» Татьяной Николаевной Тихоновой. Энергии этой женщины можно только позавидовать. За три дня фестиваля она успела уделить время каждому руководителю делегаций, провести мастер-классы и круглые столы, держать в фокусе своего внимания всю организационную и техническую часть мероприятия, а ещё и устраивать встречи юнкоров с разными людьми вплоть до губернатора области.
Общение с Татьяной Николаевной продолжилось и после фестиваля. Она охотно делилась методическими материалами, своими личными наработками. На следующий год все повторилось: замечательный фестиваль, встречи, активная работа, замечательное общение. Даже передав пост президента общественной организации своей ученице, Тихонова держала руку на пульсе фестиваля. А это было не просто: совмещать работу приходилось с обязанностями в областном министерстве по молодежной политике и должностью главного редактора журнала «Сибирячок». А еще преподавательская деятельностью в педагогическом колледже. Просто, диву даёшься, откуда в этой хрупкой женщине столько силы. Ведь их хватает и на научную работу, и на публикацию методических и аналитических материалов. На таких людях, как Татьяна Николаевна и держится школьная пресса.
Клинический случай За несколько лет общения с медиапедагогами заметила их общую черту. Не в обиду другим учителям. Среди них есть много достойных и неравнодушных. Но среди тех, кто занимается детским телевидением, кино и прессой я не встретила ни одного, кто работал бы строго по часам. Все они не просто работают — живут своим делом. Такое впечатление, что это у нас не профессия, а диагноз. Конечно, с различной степенью «тяжести». И, всё-таки, есть особый случай. Думаю, многие из тех, кто причастен к нашей сфере, согласятся со мной.
В своих архивах я так и не отыскала фотографии Жени. Да и попробуй его поймать! А виделись мы с ним дважды: в 2015 в Артеке и в 2017 на знаменитых «Волжских встречах» — детище самого Евгения Суховея. Женя — феномен во многих отношениях. Он предан делу, как никто другой. И вместе с тем, необычайно скромен. У него в архиве такое количество материалов по всем направлениям медиатворчества, что позавидует иная центральная библиотека. И всем эти он щедро делится с коллегами. Из-за этой его щедрости мы чуть на самолет не опоздали. Во время медиафорума в Артеке договорились, что перекинем материалы мне ноутбук, но всё у нас как-то не получалось. То Женя занят, то я. В итоге встретились уже в аэропорту. Время было, стали перебрасывать файлы. Разговорились и… потеряли счет времени. В итоге к стойке регистрации бежали со всех ног. Выслушали выговор, но улетели вполне благополучно. Если не считать, что авиакомпания потеряла мой чемодан. Но это совсем другая история.
После первой встречи Евгений настойчиво приглашал нас на свой фестиваль. Поехать смогли только через два года. А теперь два года ностальгируем по «Росинке», по атмосфере дружелюбия, творчества и какой-то необъяснимой «домашности» «Волжских встреч» Неудивительно, что люди ездят туда годами. И всё это заслуга «папы» фестиваля — Евгения Суховея. А как он меня выбесил, когда заглядывая в глаза говорил: «Простите за накладки. Приезжайте на следующий год, будет лучше» Так и хотелось закричать: «Куда лучше-то?!»
Но в этом весь Женя: сделать всё по максимуму, обеспечить всех необходимым, собрать блестящих педагогов, режиссеров, телеведущих, фотографов, расписать все мастер-классы до минуты и при этом чувствовать себя виноватым из-за какой-нибудь мелкой неувязки. В следующем году у фестиваля юбилей. Грядут тридцатые «Волжские встречи». А это значит, что скоро моя лента запестрит приглашениями, а в «личке» появится вопрошающий Женя: «Вы же приедете к нам?»
Обязательно приедем!
Наверно, в памяти каждого посетителя портала школьной прессы, будь то взрослый или ребенок, есть история о педагоге: наставнике, коллеге, учителе и друге. Давайте поделимся такими историями. Пользуясь правом постоянного участника проекта «НАШпресс», редакция #2128 предлагает новую тему «Апологеты медиапедагогики» (аналог рубрики «Кто нас выводит в мастера»). Ее героями станут те, без кого не случилось ни этого проекта, ни сотни других конкурсов, фестивалей, школ с приставкой «медиа».
Интересен жизненный путь каждого медиапедагога, те обстоятельства, что привели его в профессию. Также ценны ваши мысли о будущем медиапедагогики.
Ребята, ждем от вас глубоких материалов без лишнего пафоса. Уважаемые коллеги, расскажите о себе сами! Никто лучше, чем вы не знает обратной стороны вашей работы.
Светлана Дорош, #2128, центр развития творчества им. Г. И. Замаратского, Железногорск-Илимский / фото: из личных архивов и автора
Фоторепортаж (3 шт.) Для просмотра кликните на картинку
26 сентября учащиеся 9 «А» класса посетили сквер Воинов-интернационалистов, ведь сквер — особое место для лицеистов…
В шорохе осенних листьев, проблесках солнца наш город готовится к своему празднику. Аллеи, скверы, парки, улицы суетятся в преддверии Дня города. Наш лицей тоже готовится к празднику: репетируют участники концертов, старшие учащиеся знакомят младших с историей города, рисуют стенгазеты, готовятся к конкурсам.
26 сентября учащиеся 9 «А» класса посетили сквер Воинов-интернационалистов, ведь сквер — особое место для лицеистов… В далеком уже 2011 году в день открытия сквера лицеисты обратились к главе города, с просьбой позволить взять шефство над памятным местом, где почитается память героев, среди которых и выпускники нашего лицея: А. Зачиняев, А. Макаров, В. Федотов.
Инициаторы важного почина уже стали выпускниками и продолжили обучение, а мы — учащиеся 9 «А» класса, с гордостью продолжили эту почетную обязанность. И накануне городского праздника вместе с Железногорским отделением Российского союза ветеранов Афганистана (Круговой В.М.) убрали территорию сквера.
Лето это замечательное время для путешествий. Вот и я решила не сидеть на месте и посетила загадочную для меня страну Болгарию. Для меня это было самое неожиданное путешествие
Всё началось пятничным вечером, когда мои родители вернулись с работы… Они сообщили мне пренеприятнейшую новость. Мама сказала, что ей позвонил директор. Я сначала ничего не поняла, но потом родители объяснили, что это был розыгрыш и на самом деле им позвонили из нашего школьного пресс-центра и меня решили поощрить за хорошие достижения в сфере журналистки совершенно бесплатной путёвкой в Болгарию. Это было так неожиданно, я была просто в восторге! Мы получили все документы, все справки, всё было просто отлично. И вот настал тот день которого я так долго ждала.
Мы с моей подругой поехали на место сбора, там было очень много народа и красовались три серебристых, новеньких, чистеньких автобусов. Мы разместились в них и отправились в аэропорт. Там мы прошли все регистрации, таможни потратили на это два с половиной часа, но это того стоило. Вот все уселись в самолёт и начали своё захватывающее путешествие. Прошло полтора часа, стюардессы начали разносить круассаны с чаем. Мы немного подкрепились и продолжили свой полёт. Ура! Сработали кнопки пристегнуть ремни, самолёт производит посадку. Но в аэропорту всё было не так уж и гладко, некоторый багаж не долетел. Мы четыре часа просидели там. Всё закончилось благополучно, за нами приехали автобусы и мы поехали заселяться в номера. Вид был никакой, так как было уже поздно и темно. У всех было плохое настроение, все хотели спать, оставалось ждать нового дня. Мы благополучно заселились в номера, там нас ждал очень приятный сюрприз, милые открыточки с добрыми и ласковыми пожеланиями лежали на кроватях и бутерброды от владельцев лагеря ДОЛ «Черноморский». На утро у нас был замечательный завтрак- шведский стол, я чуть не лопнула, нам провели потрясающую экскурсию по лагерю, он на столько огромный у меня не было слов, всё так захватывающе.
Эти две недели были очень насыщены. Мы каждый день ходили на море, там мы играли в петушиные бои, строили замки из песка, наелись мороженого, закапывали друзей, мне сделали рыбий хвостик. А наши любимые вожатые устраивали незабываемые мероприятия. Мы ходили на реку Камчию, там катались на лодках, видели настоящих черепах, доплыли до устья реки. Каждый день мы посещали различные кружки: боулинг, журналистику, вокал, гитару, рукоделие, искусство. Я была капитаном нашего третьего отряда. В конце смены я поехала на экскурсию в болгарское село Солник. Нашу группу встретили очень радушно. Бабушка Рада очень любит детей и каждому из нас она подарила свой поцелуй, также она испекла нам хлеб с солью и угостила нас им. Нас покатали на повозках, я управляла одной из них. Потом нам провели экскурсию по дому и мы вышли к грядкам. Первое на что мы с подругой обратили внимание это был куст шелковицы. Мы наелись вдоволь малины, смородины, ежевики. Потом нас накормили окрошкой на кефире. Затем девчонки пошли переодеваться в болгарские народные костюмы, мы вызывали дождь, я была подружкой невесты. Всё прошло отлично.
Наступил последний день смены целый день мы бегали по лагерю в поиске сокровищ. Вечером была прощальная дискотека. Мне было очень грустно осознавать что это мой последний день в Болгарии. Ведь я так мало всего посетила, а мне хотелось съездить в Варну, в Бургас, на чистые писки. Но ничего будет повод вернуться ещё.
Кристина Артюшевская, #642 Параллакс, школа № 2045, Москва / фото: Кристина Артюшевская
Болгария (5 шт.) Для просмотра кликните на картинку
В конце минувшей недели корреспонденты журнала «Класс-Екатеринбург» приняли участие в акции «Детская» — незрячим детям». Нам предложили почитать небольшие детские рассказы перед камерой и диктофоном. Аудиозаписи позднее будут разосланы в разные территории нашей области для незрячих ребят, а видеозаписи — для слабовидящих. Таким образом, они тоже смогут ознакомиться с новинками детской литературы
«Детская» — это альманах для семейного чтения, выпускаемый редакцией «толстого» литературно-художественного журнала «Урал», в нем публикуются произведения современных писателей для детей. Акцию организовала заведующая отделом информационных технологий Свердловской областной специальной библиотеки для слепых Юлия Сергеевна Войта.
Она приехала в нашу редакцию с камерой и диктофоном, привезла два выпуска альманаха «Детская». Юлия Сергеевна рассказала об акции, а также о том, что в ней уже приняли участие видные уральские политики, члены областного правительства, руководители общественных организаций — все они тоже читали вслух детские рассказы.
Корреспонденты нашего журнала начали активно выбирать тексты и знакомиться с ними. Снимать должны были мы сами. Этим занялись Саша Лосева из 9 «Б» и Полина Кузнецова из 11 «В». После прочтения текста из журнала каждому читавшему нужно было представиться и сказать, почему он принимает участие в данной акции. Сформулировать это на ходу тоже было непросто, но у многих ребят получились интересные ответы:
Дарья Молчанова, 11 «В»: «Я участвую в этом проекте, потому что считаю, что все люди равны. И если какой-то человек чем-то отличается от другого, то мы должны ему помочь чувствовать себя свободно и комфортно, потому что мир жесток для тех, кто не может к нему приспособиться».
Андрей Богаев, 9 «В»: «Мы живём на одной планете. Принимая участие в этой акции, я понимаю, что помогаю незрячим детям и людям, которые, к сожалению, не могут прочитать сами данный сборник».
Максим Братанчук, 11 «В»: «Человек получает около 80 процентов информации об окружающем мире благодаря зрению. Если он не видит, то именно столько информации он недополучает, и, следовательно, наш мир он воспринимает только на те 20 процентов, которые обеспечены ему другими органами чувств. При этом люди с такой особенностью живут иногда не хуже, а даже лучше, интереснее, чем все мы. Это достойно уважения и восхищения с моей стороны. И, конечно, нельзя упускать из виду простое человеческое сострадание. Руководствуясь этими тремя эмоциями — уважение, восхищение, сострадание — я и принял участие в данной акции».
Нурай Агабабаева, 9 «Б»: «Все дети должны развиваться, чему помогают и книги, в которых есть детские рассказы и стихи. Те, у кого есть возможность получать такую разнообразную информацию, просто, мне кажется, обязаны помогать людям, у которых такой возможности нет, у которых есть индивидуальные особенности. Поэтому мне захотелось прочитать для них рассказ».
Желающих поучаствовать в акции было так много, что всех записать на видео не успели, несколько человек отправились в выходной в саму библиотеку для слепых и продолжили запись там. Юлия Сергеевна сказала, что горячее желание поучаствовать в акции выразили также юные корреспонденты из разных городов Среднего Урала — Ревды, Верхней Салды и других.
София Шаравьева, #111 Класс!, гимназия № 177, Екатеринбург / фото:
Комментарий арбитра-редактора Автор фото?
Отбейте абзацы пробелами, пожалуйста!
Волгоград — первый город, в котором стартовала акция «Зеленая волна». Следующими примут участие: Ачинск, Бокситогорск, Братск, Каменск-Уральск, Кандалакше, Краснотурьинск, Красноярск, Надвоицк, Новокузнецк, Саяногорск, Североуральск, Шелехов. Инициатором этого важного и нужного мероприятия стал РУСАЛ. Это не первая проводимая компанией акция, призванная дарить радость россиянам
Спартановка — спальный район города на Волге. Одним из любимых мест отдыха жителей является парк «Аттракционов». Именно там можно отдохнуть летним знойным днем, спрятавшись в тени деревьев. Вечером полюбоваться искристыми брызгами фонтана. Послушать нравоучения бабушек, которые зорко следят за внуками, смело «подлетающими» на батутах. Да что и говорить, есть, где молодежи провести свой досуг весело и с пользой.
Я часто прогуливаюсь по парку, любуюсь замысловато подстриженными кустами, вдыхаю аромат зелени и хвои. Да, хорошо! Но часто ловлю себя на мысли, что хочется еще больше ярких пятен, чтобы в воздухе витал аромат цветов. И как по волшебству мои мечты и фантазии сбылись.
23 сентября я принял участие в акции, проводимой в рамках марафона «Зеленая волна». Работники Волгоградского алюминиевого завода вместе с учениками школ Тракторозаводского района, в том числе нашего Лицея № 3, высадили в Парке аттракционов более 200 кустов роз. В этом мероприятии приняло участие около 150 человек. Каждый неравнодушный к окружающей нас обстановке учащийся посадил свой куст цветов. Я видел, как бережно брали юные волгоградцы саженцы и, опустив в лунку, нежно присыпали землей. Каждый понимал, что делает это не только для себя, но и для всех, кто приходит сюда отдохнуть.
Кустики, которые я посадил, будут радовать всех жителей города — героя. А я буду за ними наблюдать каждый день, проходя в школу и обратно, искать глазами посаженные мною розы.
Присутствовавший на мероприятии глава администрации Тракторозаводского района Игорь Романов поблагодарил предприятие за вклад в развитие экологии и благоустройство парка. И подтвердил, что в наше непростое для поддержания состояния экологии время особенно важно вовлечь молодежь в озеленение общественных мест, прививать им чувство бережного отношения к окружающей среде. Делать все для улучшения экологической обстановки.
Принимая участие в подобных мероприятиях, мы не только способствуем улучшению экологии, но и делаем нашу Землю еще прекраснее. А, как известно, «красота спасет мир»!
Кирилл Левчук, #2903 От одиннадцати до семнадцати, лицей № 3, Волгоград / фото: Дмитрия Бирюкова
Комментарий арбитра-редактора Не ставим точку:
1. В конце заголовка.
2. В конце преамбулы.
В понедельник 24 сентября в Ливадийской санаторной школе-интернате состоялась торжественная инаугурация Президента школьного самоуправления «Парламент»
В понедельник 24 сентября в Ливадийской санаторной школе-интернате состоялась торжественная инаугурация Президента школьного самоуправления «Парламент».
Ученица 10 класса Жилкова Антонина — избранный президент школы, произнесла клятвенную речь в которой обещала свято чтить трации школы, соблюдать Конституцию РФ, Устав школы, а также всегда быть примером и опорой для младших.
Директор школы Марина Игоревна Дорогина вручила свидетельство об избрании президентом и пожелала не падать духом и не отчаиваться в случае неудач и напомнила, что кабинеты администрации школы всегда открыты и все готовы помочь словом и делом.
Так же школьникам всех классов был представлен обновлённый Кабинет министров «Парламента», который будет помогать и сопровождать Антонину на протяжении всего времени правления.
Дмитрий Бурлаков, #3160 Школьные известия, ливадийская санаторная школа-интернат, Ялта / фото: Руслан Чомаев
Комментарий арбитра-редактора Жилкова Антонина — сначала имя, фамилия потом
На четвертом этаже 11челябинского лицея еще идут уроки. Где-то там уточняет физика, бормочет химия…
А по коридору корпуса «А» — высокомерно прогуливается Дон Кихот. И сам Чаплин застенчиво развлекает толпу. И музыка играет. И картины «величайшего художника Урала» гордо позируют толпе гостей и участников лицейской выставки…
Абстрактные образы, карикатурные портреты, «воздушные» пестрые пейзажи придали лицейскому коридору «своеобразность» стиля Владимира Сафронова. Толпа родителей, учителей, детей (по трое от каждого класса), около десяти уральских художников пришли на открытие выставки, чтобы…
«Этот художник видел все то, что невидимо…» — размышляет Елена Владимировна Киприянова, директор 11-го лицея.
«Этим нужно подпитаться…У него была какая-то сила. Его уже нет с нами… но его работы живут!» — рассказывает художник Александр Бердюгин.
Уже 12 лет, как известнейший уральский художник ушел из жизни. Но его помнят в лицее. И вот, 15 сентября, под испанский горделивый лепет идальго Дон Кихота Ламанчского и беззвучные представления Чарли Чаплина (это ключевые образы Сафронова, с которыми он сравнивал самого себя, — потому приглашенные на праздник актеры играли именно этих персонажей) обновилась экспозиция четвертого этажа — его картинами!
«Его потрясающая способность думать о происходящем…» — вспоминает Надежда Феофановна Питахина, директор арт-галереи «Потоки».
Владимир Сафронов — его мысль, его идеи, его «сила» — ожили этой субботой в лицее. А один из его образов — собственной персоной Дон Кихот — настолько материализовался, что двинулся на «бормотание» еще малоизученной в его эпохе химии…
Образовательная робототехника — это достаточно новое в нашем лексиконе словосочетание звучит многообещающе. И теперь я не понаслышке, а на собственном опыте знаю, что за ним скрывается
Приход в школу гостей — событие неординарное, требующее подготовки. Когда мы узнали, что у нас пройдет совещание директоров школ области, можете представить, как все волновались, готовясь к их приему. В назначенный день школа встретила гостей сверкающей чистотой, а мы — радостными улыбками. Приятным сюрпризом стало для нас, старшеклассников, приглашение на мастер-класс по робототехнике. Его провел для нас учитель ростовской школы-интерната № 28 Алексей Георгиевич Подройкин.
Он рассказал нам о робототехнических наборах от LEGO, EV3 (известные нам как «Ева»), которые обладают широчайшими возможностями. После теории перешли к практике. Разбившись на команды, мы получили конструктор Lego и задание: спроектировать и собрать башню.
Оказалось, собирать из Lego — очень кропотливое занятие, требующее терпения и усидчивости. Еще до начала конструирования необходимо распаковать и рассортировать огромное количество мелких деталей. Это непросто, но потом, в процессе работы, понимаешь, насколько важно, чтобы все было под рукой, на своем месте.
Свои башни мы создавали почти два урока, потом защищали проекты, отвечали на вопросы. Справедливости ради следует сказать, что высота их была приблизительно одинаковой, конструкции тоже похожими. Алексей Георгиевич похвалил наши конструкции, отметил практическую направленность спроектированных объектов и предложил не определять победителя. Мы охотно согласились, потому что совсем неважно, кто победил, главное — приобретенные знания и опыт, удовольствие от проделанной работы.
Поблагодарив Алексея Георгиевича, мы договорились о новой встрече, уже на его территории — в школе-интернате № 28. Очень хочется побольше узнать о робототехнике, увидеть, где и как проходят занятия.